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Sinne der Jugend leicht ein. Im Laufe der Jahre sind es zahl- 

 reiche Pflanzen , Thiere und Gesteine gewesen, die in geordneter 

 Folge unter entsprechender Erklärung dem Auge des Schülers 

 vorübergingen. Welche Mannigfaltigkeit der Gestaltungen hat sich 

 da gezeigt, von der Schädelbildung der Menschenracen an- 

 gefangen, über Säuger, Vögel, Amphibien, Fische hin, hinüber über 

 die oft bizarren Umrisse der niederen Classen, hinüber über die 

 bald zierlichen, bald majestätischen Gebilde der Flora bis zu den 

 farbenschimmernden Crystallen! Wem ist es nicht vorgekommen, 

 dass irgend ein Gegenstand, den er gesehen, der Beschreibung 

 Trotz zu bieten schien, bis es gelaug durch einen glücklich ge- 

 fundenen Vergleich das Wesentliche der äusseren Erscheinung 

 richtig zu bezeichnen? Woher diese Vergleichsobjecte hauptsäch- 

 lich entlehnt werden, das lehrt uns die tägliche Erfahrung: die 

 Lebewesen, ebenso wie das Steinreich müssen ihren Antheil dazu 

 liefern. Dem naturgeschichtlichen Unterrichte aber dürfen wir es 

 nachrühmen, dass er einen Schatz solcher Typen dem jugendlichen 

 Geiste entgegen bringt; mag auch manches darunter sein, das 

 einer Verwerthun^g in diesem Sinne zu keiner Zeit theilhaftig wird, 

 immerhin ist der intellectuelle Wevth solchen Reichthums schon 

 der Mühe werth, welche wir gern auf ihn verwendet sehen möchten. 

 Aber nicht nur die Form, auch das Leben, das dieser eigen- 

 thümlich ist, wird uns die Naturgeschichte lehren. Als eine cha- 

 rakteristische Eigenschaft lebender Wesen müssen Avir es ansehen, 

 dass in ihrer Erscheinung fortwährend gewisse Veränderungen 

 sich bemerkbar machen. Beim Thierleib ist es das Wachsthum 

 und der dasselbe ablösende allmälige Rückgang, sowie die Be- 

 wegung der Einzelorgane ; die Pflanze zeigt lediglich csteres. 

 Während keine besondere Schwierigkeit darin zu liegen scheint, 

 die scharfen Umrisse einer stets gleichbleibenden Gestaltung dem 

 Gedächtnisse einzuprägen, ist es ein anderes mit dem Auffassen 

 der Bewegung. Hier drängt sich alsbald der Gedanke auf, nicht 

 jeder Orts- und Stellungswechsel könne von gleicher Bedeutung 

 sein; welche jedoch als die dem Thier eigen thümlichen, deshalb 

 auch für das Verständniss wichtigen, hervortreten, das sei zu er- 

 kennen. Zu diesem Zwecke ist, wie wohl sofort sich klar stellt, 

 Uebung das nächste Erforderniss. Allein je massenhafter das Ma- 

 terial, welches gekannt zu werden verdient, je verschiedenartiger 

 die Lebensäusserungen der einzelnen Wesen, die eine specielle 



