I. Ftinctionelle Anpassung. 209 



weniger vcrstämllicli. Sie ist zu vei'gleiclien ilei' Aushilduiig der i;( - 

 eniteu bei einem Regimente; immer werden neue Mannschaften dincl] 

 lue rnterofliciere eingesc-hult, „assimilirt" ; und dies geschieht in den 

 Regimentern jeder Waffengattung in anderer Weise. Und iunner 

 scheiden wieder alte oder getödtete aus dem Verbände aus. Als 

 (lanzes betraclitet, wechselt fortwährend das Material, die Insubstantii- 

 ning und das Bleibende ist blos das Regiment als Ab- 

 stractuni. virtreten durch seine Statuten. i'^bi-nso wie 

 in einer Sehule dem Regulativ gemäss im Laufe der Zeit durch 

 ganz verschiedene Directoren und Lehrer den Schülern das (ileiche 

 gelehrt wird: und immer ist dabei die Zahl der Lehrer, der Assimila- 

 toren, eine relativ geringe gegen die Zahl der Schüler, der Assimilandeii 

 [s. n S. 7i)j. 



Bei der Entwiekelung des Embryo ist es aber doch anders. 

 Hier konmit zur Assimilation ein neuer Factor hinzu. Sehr wenige 

 Lehrer, die Bestandtheile des befruchteten Eies, nt'hmeii viele neue 

 Hestandtheile von aussen auf und assimiliren .sie. Aber das Neue, 

 das Wunderbare ist nun, dass die Lehrer sich dabei weiter verändern 

 und die Schüler ebenfalls. Die Statuten sind also keine festen, son- 

 ilern für jede folgende Zeit andere, für Lehrer und Schüler. Ob nun 

 den Statuten zuerst die Lehrer folgen und diese blos immer die Schüler 

 assimiliren oder ob die Statuten auf Lehrer und Schüler zugleich fort- 

 bildend wirken, wissen wir nicht. Es ist eine Wanderung wie durch 

 Elementarschule, Volksschule, Gymnasium, Universität nach einander, 

 aber 571 mit der Besonderheit, dass die Schüler immer gleich zu 

 Lehrern werden, dann in der nächst höheren Schule als Schüler ein- 

 treten, daselbst assimilirt, lelu-en und zur nächst höheren Schule als 

 Schüler übergehen. Der Lehrer ist hier dem Schüler wohl immer 

 nur um ein weniges voraus. Im Ganzen dasselbe findet l)ei unseren 

 Schulen auch statt; aber das Räthsel in der Entwiekelung des Eies 

 ist, wodurch und wie sich aus den ursprünglichen Statuten der Ele- 

 mentarschule von selber nach einander die der Volksschule, des Gym- 

 nasiums und der Universität entwickeln. Ganz abgesehen von der 

 Frage, wie die Einwirkung der Statuten auf die Lehrer stattfindet, 

 indem wir annehmen, dass die Materie des Eies in ihrer specifischen 



W. Roax, ncsaniDiello Abhandlungen. I. 14 



