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Davis, The habits of limpets. Nature t. LI. p. 511. 



Da vis u. Fleure, S. M. B. C, Memoirs X: Patella. Proceedings and transactions 

 of the Liverpool Biological Society vol. XVII. p. 193. 



Fischer, H., Quelques remarques zur les mœm-s des Patelles. Journ. de Conch. 

 t. 46. 1698. 



Fischer, P.. Notes zur quelques points de l'histoii'e naturelle des Patelles. Journ. 

 de Conch. t. 11, 1863. 



Gibson, On the Anatomy and Physiologie oî Patdia n^A/ö/a. Part I. Anatomie. 

 Transactions of the Royal Society of Edinburgh t. 32. p. 601. 



Hamilton, The limpets strength. Nature t. 45. p. 487. 



Hawkshaw, On the action of limpets [Patella] in sinking Pits in and abrading the 

 Surface of tlie Chalk at Dover. The Journ. of the Linnean Society. Zoo- 

 logy t. 14. 1878. 



Kinahan. On the tracings formed on recent rock surfaces by Patella vulgaris and 

 other Mollusks. Natural History Review 1859. 



Lukis, Remarks on the Locomotion and Habits of the Limpet. The Magazine of 

 Natural History t. 4. 1831. 



Morgan, The Homing of Limpets. Nature 1894. 



Pier on, L'immobilité protectrice chez les animaux. Revue Scientifique t. 1. 1904. 



De lïnfluence de Toxygène dissous sur le comportement des invertébrés 



marins. C. R. de Soc. de Biol. 1908. 

 Contribution à la Biologie de la Patelle et de la Calyptrée. Bulletin Scien- 

 tifique de la France et de Belgique 1909. 7. Ed. p. 183. 

 Das Literaturverzeichnis ist unvollständig! 



II. Mitteilungen aus Museen, Instituten usw. 



über die Ferienkurse an der Biologischen Station zu Plön. 



Von Adolf Rieper in Kiel. 



eingeg. 2. September 1910. 



Als vor einigen Jahren der verdienstvolle Begründer der Biolo- 

 gischen "Station zu Plön, Professor Dr. Zacharias, in seinem Institut 

 Ferienkurse für Lehrer und Studierende einrichtete, da wurden sie von 

 allen Seiten auf das lebhafteste begrüßt, um so mehr als der Leiter 

 einer der ersten und eifrigsten Vorkämpfer der Einführung des biolo- 

 gischen Unterrichts in der Schule ist. 



Aber leider haben sich die Hoffnungen, die auf sie gesetzt worden 

 sind, nicht erfüllt. So konnten die heurigen Kurse den Forderungen, 

 die sowohl die Wissenschaft Avie auch die Schule zu stellen berechtigt 

 ist, in keiner Weise genügen. Das lag wohl mit daran, daß dem Leiter 

 Prof. Dr. Zacharias kein Assistent zur Seite stand; dann aber auch 

 daran, daß die Station für einen Kursus nicht über die nötigen Instru- 

 mente und Hilfsapparate verfügte und daß das Ziel der Kurse viel zu 

 niedrig gesteckt worden war. 



Wie Herr Prof. Dr. Zacharias auch zugegeben hat, erstreckte 

 sich das tatsächliche Programm der Kurse im Widerspruch 

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