210 Unterricht. 



619) Cori, C. J., Zur Fortbildung der Lehrer und Lehramtskandidaten für 

 Naturwissenschaften an den zoologischen Meeresstationen. Lehrkurse 

 an der k. k. zoologischen Station Triest. In: Monatshefte f. d. naturw. Unterr., 

 S. 120 — 122, 1914. 



Einrichtung der zoologischen Ferienkurse an der Station Triest, zu denen 20 Teil- 

 nehmer, darunter Ausländer, zugelassen werden. Loeser. 



620) Depdolla, Ph., Der biologische Unterricht an den höheren Lehranstal- 

 ten für die weibliche Jugend in Preußen. In: Monatshefte f. d. natursv. Unterr., 

 S. 145—156, 1914. 



Der biologische Unterricht findet, besonders auf der Oberstufe, nicht die Berück- 

 sichtigung, die nötig ist, wenn er geistesbildend wirken soll. So werden die für 12- 

 j'ährige Mädchen schwer verständlichen „niederen Tiere", die Gymnospermen und Cryp- 

 togamen in Kl. IV durchgenommen. In Kl. I der Lyceen, in U. II und 0. II der Studien- 

 anstalten fehlt Biologie völlig. In dem einstündigen Chemieunterricht der Prima sollen 

 außer der Behandlung des umfangreichen chemischen Lehrstoffes nebenher Wieder- 

 holungen aus der Biologie stattfinden. Dabei fehlt es vorläufig an akademisch gebilde- 

 ten Lehrkräften. Keine akademisch gebildeten Biologen besitzen 144 von 259 öffent- 

 lichen Lyceen, 35 von 77 Oberlyceen und selbst 2 Studienaustalten. Es geschieht so 

 noch häufig, daß junge Damen nach Absolvierung des Oberlyceums und nach Ableistung 

 des praktischen Jahres das Lehrerinnenzeugnis erhalten, also u. a. die Berechtigung zoo- 

 logischen und botanischen Unterricht zu erteilen, ohne daß sie je selbst einen vollwer- 

 tigen Biologieunterricht genossen haben. Loeser. 



621) Rohrberg, A., Der naturkundliche Unterricht auf der dänischen höheren 

 Schule. In: Monatshefte f. d. naturw. Unterr., S. 193—196, 1914. 



Der Biologieunterricht ist in Dänemark (auch in den Gymnasien) bis Oberprima 

 durchgeführt. Loeser. 



622) Schmid, B., Die biologischen Schülerübungen in Deutschland. Vortrag, 

 gehalten auf der 85. Versammlung der Gesellschaft Deutscher Naturforscher und Ärzte 

 zu Wien. In: Monatshefte f. d. naturw. Unterr., S. 67 — 71, 1914. 



Betont die Notwendigkeit der Einrichtung solcher Übungen und die Art ihrer 

 Durchführung. Sie sollen nicht wahlfrei, sondern für alle Schüler verbindlich sein. 



Loeser. 



623) Stadimann, J. , Die naturgeBchichtlichen Schüler Übungen in Öster- 

 reich. In: Monatshefte f. d. naturw. Unterr., S. 137—139, 1914. 



Biologische Übungen haben in Osterreich eingerichtet von 149 Gymnasien 23, von 

 85 Realschulen 32. Besonders günstig steht Niederösterreich da: 38 Gymnasien (13), 

 26 Realschulen (12). Loeser. 



624) Matzdorff, C, Zoologische Präparate. In: Monatshefte f. d. naturw. Unterr., 

 S. 181—186, 1914. 



Eine Zusammenstellung der neueren Literatur und von Bezugsquellen für die Be- 

 schaffung, Aufstellung und Erhaltung zoologischer Präparate. Loeser. 



625) Langer, Br., Zwei Modelle für den biologischen Unterricht. In: Aus der 

 Natur, 10. Jahrg., S. 454—458, 8 Abb. 



Die Modelle veranschaulichen die Entwicklung der Chiastoneurie bei Schnecken 

 und die Wirkungsweise der Schnecken-Radula. Loeser. 



626) Pfestorf, 0., Das Seewasser- Aquarium. In: Aub der Natur, 10. Jahrg., S. 273 — 

 281, 13 Abb. 



Einrichtung und Wartung. Loeser. 



627) Urban, F., Mitteilungen über Schulvivarien. II. Meeresvivarien. In: 

 Monatshefte f. d. naturw. Unterr., S. 46—49, 126—132, 4 Abb., 1914. 



Wertvolle, erprobte Ratschläge, besonders für die Erstanlage von Meeresaquarien, 

 ihre Besetzung und Pflege. Loeser. 



628) Jordan, H., Versuche im zoo-biologischen Unterricht. 3. Die 

 Resorption, der Kot und die Reservestoffe der Wirbellosen. In: 

 Aus der Natur, 10. Jahrg., S. 421—426. 



