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Gesamtheit von moralischen und geistigen Eigenschaften, die je nach den Um- 

 ständen und dem Willen des einzelnen für das Studium der Wissenschaften wie 

 zu anderer ernster und positiver Arbeit brauchbar sind. W. May (Karlsruhe). 



114) Tschlllok, S., Das System der Biologie in Forschung und Lehre. 

 Eine historisch-kritische Studie. Jena (Gust. Fischer) 1910. 8'^. X u. 409 S. 



Im ersten Abschnitt dieser bedeutungsvollen Studie verfolgt Verf. die Ent- 

 wicklung der Anschauungen über Aufgabe und System der Botanik und Zoologie 

 vom 16. Jahrhundert bis zum Jahre 1869, mit besonderer Berücksichtigung der 

 Systeme A. P. de Candolles, Schleidens, Bronns und Haeckels. Im zweiten 

 Abschnitt versucht er ein neues System der Biologie vom Standpunkte einer 

 metaphysikfreien Anschauung aus zu entwerfen. Nach den formalen Gesichts- 

 punkten der Forschung teilt er die Biologie in Biotaxie und Biophysik ein. 

 IJnter Biotaxie versteht er die wissenschaftliche Erforschung und Zusammen- 

 fassung der Erscheinungen der organischen Natur unter dem formalen Gesichts- 

 punkt der ideellen Beziehungen, unter Biophysik die wissenschaftliche Erforschung 

 und Zusammenfassung der Erscheinungen der organischen Natur unter dem for- 

 malen Gesichtspunkt der realen Beziehungen. Nach den materiellen Gesichts- 

 punkten der Forschung gliedert er die Biologie in Systematik, Morphologie^ 

 Physiologie, Öcologie, Chorologie, Chronologie und Genetik, und nach der Art 

 der Darstellung des Wissensstoffes in einem geordneten Lehrgebäude unter- 

 scheidet er allgemeine und spezielle Biologie. Eine Kritik der Systeme der Bio- 

 logie von Nägeli, Spencer, Haacke, Pearson und Burckhardt beschließt 

 den zweiten Abschnitt. Der dritte Abschnitt erörtert die Auffassungen vom 

 System der Biologie in den modernen Lehrbüchern, wobei besonders eingehend 

 die Lehrbücher der Botanik besprochen werden. Die Analyse der Lehrbücher 

 zeigt, daß selbst dann, wenn sich ein Lehrbuch inhaltlich der von Tschulok 

 aufgestellten methodologischen und methodischen Norm nähert, es doch in der 

 Anordnung und Zuteilung der einzelnen Kajjitel so unsicher und schwankend ist, 

 daß weder der Verf. noch der Benutzer des Buches es als unnatürlich empfinden 

 würde, wenn in einer neuen Auflage ein ganzer großer Abschnitt wegbleiben 

 oder neu hinzukommen würde, oder wenn die Anordnung eine ganz andere wäre. 

 Dieser Charakter der modernen Lehrbücher der Botanik und Zoologie beweist 

 die Berechtigung und Notwendigkeit der von Tschulok unternommenen tief- 

 eindringenden Untersuchung. W. May (Karlsruhe). 



Hierzu: Nr. 115, 119, 120. 



Naturphilosophie. 



115) Jordan, H., Die Lebenserscheinungen und der naturphiloso- 

 phische Monismus. Leipzig (Hirzel) 1911. gr. 8°. 190 S. 



Im ersten Teil des Buches gibt Verfasser einen historischen Überblick der 

 descendenztheoretischenAnschauungenLamarcks,Geoffroy deSaintHilaires, 

 Goethes, Darwins und Haeckels, wobei vor allem die drei letzteren eine ein- 

 gehendere Würdigung erfahren und in der Beurteilung Haeckels eine wohl- 

 wollende Objektivität gewahrt ist. 



Es folgt ein allgemeiner Teil, in dem in klarer Weise die Frage nach der 

 Urzeugung, der Entwicklung, der Zweckmäßigkeit und dem Wesen des Psychischen, 

 bzw. seinem Zusammenhang mit dem Physischen erörtert wird. 



