520 1- Allgemeines, Lehr- und Handbücher, Nachschlagewerke usw. 



Erst um die Mitte des 18. Jahrb.. folgte ihr die Emanzipation als Lehre, 

 d. h. die Loslösung im Hochschulunterricht von der „Materia medica". Aber 

 auch jetzt noch gab es kein System des botanischen Wissens. Die ganze Arbeit 

 — auch Linnes — richtete sich auf die Systematisierung der Objekte selbst. 

 Erst unter dem Einfluß der Wolf f sehen Philosophie wurde der erste Versuch 

 einer logischen Gliederung der Botanik gemacht (Heister und Ludwig, 

 Hecker und Ernsting), und es vollzog sich in dieser 2. Periode (1732 — 1818) 

 die Ausbildung der Ansicht, daß die Botanik in drei koordinierte Unterdisziplinen 

 einzuteilen sei: eine historische (auch externa oder nominalis genannt), eine 

 physikalische (interna, philosophica) und eine medizinisch-ökonomische. Die 

 Gleichwertigkeit dieser drei Zweige wurde aber nicht lange anerkannt. Gegen 

 das Ende des 18. Jahrb. war unter den Botanikern vielmebr die Ansicht ver- 

 breitet, daß die Beschäftigungsweise des reinen Systematikers („eigentliche" 

 Botanik) die vornehmste sei und wichtiger als anatomische oder physiologische 

 Studien. (Die Hand- und Lehrbücher jener Zeit — Wildenow, Suckow, 

 Usteri u. a. — werden an Hand zahlreicher Zitate eingehend auf ihren Grund- 

 typus geprüft). 



Eine 3. und 4. Periode wird durch die Namen De Candolle (1813—1832) 

 und Schieiden gekennzeichnet. Die Triebkräfte, welche De Candolle dazu 

 drängten, ein logisch korrektes System seiner Wissenschaft auszuarbeiten, 

 waren philosophischer, sachlich-wissenschaftlicher und pädagogischer Natur. 

 Unter dem Einfluß von Bonne t und der Schule der Enzyklopädisten versuchte 

 er, die Botanik als integrierenden Bestandteil in das System des gesamten 

 menschlichen Wissens einzufügen. Das sachlich-wissenschaftliche Moment war 

 die Verteidigung des natürlichen Systems, und das pädagogische Moment lag 

 in dem Bestreben, ein vollständiges Lehrgebäude seiner Wissenschaft zu liefern. 

 In Deutschland hat Schieiden die Frage nach einem logisch korrekten System 

 der botanischen Wissenschaft behandelt. Im Zusammenhang mit seiner Grund- 

 anschauung über die Aufgabe der Wissenschaft, die darin zu erblicken sei, 

 daß die Erscheinungen auf mathematisch bestimmbare Gesetze und Bewegungen 

 zurückgeführt werden, hat Schieiden die Zahl der materiellen Gesichtspunkte 

 der botanischen Forschung stark eingeschränkt. Als „wissenschaftliche" Botanik 

 galt ihm nur die morphologische und physiologische Betrachtung der Pflanzen- 

 welt. Systematik, Pflanzengeographie und -paläontologie erhalten eine ganz 

 unsichere Stellung. War mit dieser Auffassung auch eine kritische Sichtung 

 der damals überwuchernden „botanischen Disziplinen" (Glossologie usw.) er- 

 reicht, so konnte diese Lösung der Frage auf die Dauer doch nicht befriedigen. 

 Standen doch damit eine ganze Reihe von Wissensgebieten, welche tatsächlich 

 die Arbeit der Forscher in Anspruch nahmen, außerhalb des Systems der 

 „wissenschaftlichen" Botanik bezw. Zoologie. Diese Schwierigkeiten sind wenige 

 Jahrzehnte später von Haeckel überwunden worden. 



Auf dem Gebiete der Zoologie war die historische Entwicklung der An- 

 ' sichten über Aufgabe und System der Wissenschaft in mancher Beziehung 

 verschieden von derjenigen in der Botanik. Die stark ausgeprägte Überein- 

 stimmung in der Organisation innerhalb großer Gruppen des Tierreichs („Vögel", 

 „Fische" des gewöhnlichen Sprachgebrauchs) ergab von selbst die Grundlinien 

 eines Systems. Die innige Verbindung mit der Medizin sodann ließ die Zoologie 

 einerseits früher als die Botanik zur vergleichenden Methode gelangen (Er- 

 kenntnis weitgehender Übereinstimmung im Bau des Menschen und der Säuge- 

 tiere), und erklärt andererseits das frühzeitige Auftreten der physiologischen 

 Forschung in der Tierkunde (im Studium des Tieres wird die Kenntnis des 

 Patienten gesucht). Wenn dadurch das Studium der Zoologie sich vielseitiger 

 gestaltete, blieb die Zoologie als Lehrfach allerdings länger als die Botanik 



