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 di liberarsi pure dal monopolio dei maestri di greco e di 

 latino. Quando anco queste due lingue fossero di tutta quella 

 utilità che loro viene attribuita , e che noi non intendia- 

 mo in questo luogo negar loro, è vero però che lo studio 

 delle lettere è un ramo secondario dell'istruzione pubblica 

 delle nazioni come oggi sono, e come vogliono essere. Bi- 

 sogna che i fanciulli sieno educati in modo da divejiire 

 attivi ed utili adulti . Lo stato sotto questo aspetto non 

 potrebbe essere indifferente. Gli farebbe torto la stessa sua 

 neutralità , che verrebbe considerata come una sanzione 

 delle cattive istituzioni , la quale aumenterebbe molto il 

 male prodotto dall' abitudine. Generalmente il popolo non 

 ragiona molto , si lascia facilmente condurre dall' uso, ed 

 è nella disposizione di rispettare quelle istituzioni che cre- 

 de protette dal governo : rispetto che diventa venerazione 

 in virtù della remota loro vetustà . La buona costituzione 

 fìsica inseparabile dalla prima giovinezza , quelle associa- 

 zioni di vizio e disoccupazione che vengono decorate col 

 nome di amicizia , quei piaceri vietati assaporati clande- 

 stinamente , la rimembranza dei vari godimenti d' un'epo- 

 ca di cui si dimenticano tutte le pene, contribuiscono del 

 pari a mantener vivo un sistema vizioso. Ne viene che i 

 padri mandano i loro figli a perdere il tempo e a rovinarsi la 

 salute ne'medesimi nostri collegi, ove essi avevano già fatte 

 le stesse perdite ; e chiunque negasse che il greco e il la- 

 tino sieno idonei a formare degli uomini di stato, de' fab- 

 bricanti , de' medici sarebbe irremissibilmente tacciato co- 

 me un sostenitore di chimere e dì paradossi. 



La stessa mancanza di raziocinio fa sì che venga at- 

 tribuito agli istitutori il merito di quanto fanno di buono 

 e di utile gli alunni usciti di sotto la loro ispezione, seb- 

 bene non ne abbiano loro obbligo veruno. Si ripete inces- 

 santemente che i nostri più abili uomini di stato, i nostri 

 più dotti giureconsulti sono stati alunni del tale o del tal 

 altro collegio. In quanto a me ciò mi pare molto indiffe- 

 rente, perchè tutto ciò che hanno saputo bene, lo hanno 

 imparato da per loro. 



Dai «ette o otto anni, fino ai sedici o dicMassette, con- 



