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 sumiamo otto ore il giorno per nove o dieci mesi negli anni 

 migliori e più preziosi della nostra giovinezza a imparare, 

 o per dir meglio a sforzarsi d'imparare il latino e qualche 

 poco di greco. E in lutto questo tempo non si procura di 

 farci intendere le materie trattate da' classici, d'istruirci 

 TielP istoria , nella filosofia , nella politica , nelle opinio- 

 ni di Roma e della Grecia , ma siamo tenuti occupati sol- 

 tanto di grammatica , di sintassi , di prosodia , di accenti; 

 Dell'imparare qualche pezzo di poeti classici, o nel farci 

 comporre pochi versi ridicoli nella lingua di quelli; e a for- 

 za di violenze e di gastighi si arriva a determinare la gio- 

 ventìi ad un penosissimo e disgradevole lavoro , di cui le 

 fa conoscere secretamente l'inutilità un certo istinto na- 

 turale non ancor guasto da' cattivi raziocini. Le risultanze 

 di questa educazione sono sempre negative: poiché quei 

 poclii che possono scrivere e parlar latino , leggere i poe- 

 ti , gli storici, i filosofi dell' antica Roma colla stessa fa- 

 cilità e collo stesso piacere con cui leggerebbero Hume e 

 Milton , ed anco Boileau , e il Tasso , usciti di collegio 

 han quasi sempre ricominciato da per so i loro studi: e quel 

 che diciamo del latino è anco più vero del greco. Infatti 

 se nelle nostre scuole s'imparasse il greco , un ellenista 

 non sarebbe un fenomeno straordinario . Ma all' opposto 

 sono cosi pochi , che quando se ne trova uno fa maravi- 

 gliare, e si procura di dargli subito una cattedra. Ma per 

 mala sorte è caso raro che gli ellenisti sappiano servirsi 

 dell* istromento che posseggono per illustrare la geografia 

 e la storia dell' antichità , e ciò che è a noi rimaso delle 

 teoriche delle arti e delle scienze degli antichi. L'apogeo 

 della loro ambizione consiste nel discorrere su degli ac- 

 centi , di cui non sanno 1' uso , di scoprire in Eschilo dei 

 metri a' quali egli mai non pensò, di leggere e prosodia' 

 re Omero in sì strano modo , che se ei potesse sentire , è 

 probabile che non riconoscerebbe né i suoi versi , né la 

 sua lingua. 



Dalle osservazioni che abbiamo fatte ne risulta che , 

 eccettuato l'interesse dei professori, lo studio del greco e 

 del latino non ha altra utilità se non che di impiegare il 



