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 all'inutilità testé accennata, ma però vi conducono i troppo 

 docili discepoli. Poiché se pei maestri il nuovo sistema è 

 un bel trovato dell'ingegno, per gli scuolari è semplice- 

 mente una credenza a cui sottomettono la ragione indivi- 

 duale, vinti dall'ammirazione di chi fu primo a professarla. 

 Per lo che non accoppiando allo studio l'esame, ma restrin- 

 gendosi al mero imparare spendono lunghissime vigilie e 

 la miglior parte della vita consumano, per potersi figurare 

 d' esser giunti all' altezza del maestro ;ed allora anco senza 

 volerlo sono condotti a credere , che la somma delle cose 

 dijjenda da quello che con tanta fatica si studiarono d'im- 

 parare. 



Ma vi è di peggio. Le astrazioni delle quali i sistemi 

 di filosofia trascendente si compongono, siccome troppo lon- 

 tane dall'uso comune e dal comune bisogno d'astrarre, 

 non hanno termini nelle lingue conosciute atti ad espri- 

 merle. Perciò volendole comunicare, o si è costretti a far 

 violenza alle parole del comune linguaggio , lo che genera 

 confusione , o si è forzati a creare delle parole affatto 

 nuove , che poi colle usate non vi è mezzo d'esattamente 

 definire. Quindi riman sempre qualche cosa di vago nel- 

 l'esposizione delle teorie, che nella fortissima testa dell' in- 

 ventore hanno un carattere fisso e determinato, impossibile a 

 trasmettersi ne' cervelli degli uditori se non per approssima- 

 zione. Questo vago che regna sempre ne' vocaboli destina- 

 ti all' idee astratte , perchè non vi è un tipo reale che le 

 determini , cresce sempre in ragione diretta dell'astrazione. 

 Si arriva poi ad un punto che il vocabolo esprimente l'ul- 

 tima astrazione , che da una serie d' astrazioni resulta, sem- 

 pre utile segno per chi la fece , non è poi intelligibile da 

 quelli che vengono per imparare. Se la prevenzione non ci 

 inganna , pare che il linguaggio scientifico della nuova 

 scuola abbia molte volte toccato quest'ultimo segno. Riepi- 

 logando in breve , cosa fa la nuova scuola di metafisica tra- 

 scendente? Crea una inutile generazione di uomini che ere- 

 don cose inutili senza ragionare , senza intendere , e fanno 

 schiava la ragione individuale dell* autorità di un uomo di 

 ingegno . In tal modo concorre a dare una falsa soluzione del 



