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 ramente belli cioè utili al pubblico bene , i parti né di 

 queste né di quella. 



Non conviene ( e chi è che 1* ignori fuorché qualche 

 povera creatura romantica , e qualche sciagurata creatura 

 classica? ) non conviene imitar d'oltremonte: qui l'A. ha ra- 

 gione pienissima. Ma none già che l'Italia abbia d'oltremon- 

 te attinto quel gusto che l'uso chiamò gotico , ( p- ii4) 

 come il sig. Beduschi vorrebbe , contro l'opinione del Mu- 

 ratori , del D'Agincourt , e d'altri, a' quali il Ginguené 

 risponde con un equivoco di parole che non è un argo- 

 mento. (T. I.) 



Egli è doloroso a vedere come tra' molti che parlano di 

 romanticismo , sieno amici o nemici, tutti eccedano nell' una 

 parte o nell' altra ; pochi colgano il vero fine a cui tende 

 la nuova letteratura ,• fine nuovo insieme e antichissimo , 

 poich' è nella natura dell' arte , la quale , guasta dai vizii 

 e da' governi , lo dimenticò tanto a lungo che parve igno- 

 rarlo. Il sig. Beduschi , a cagione d' esempio , parlando 

 dal Tasso, (p. 17.^ •" " piacciono, dice, ancora quegli adii 

 „ dei Cristiani contro i Turchi . . . . " Ecco di quelle pro- 

 posizioni la cui inesatte/za è ben più che una negligenza 

 di stile. 



" Les jeunes gens ( dice leggiadramente il Mercurio ) 

 „ au lieu de se réunir , et de marcher à 1' ennemi téte 

 „ baissée se sont mis à se quereller entr'eux sur la manière 

 „ d'arriver plus vite- On appello cela le classique et le 

 ,, romantique. „ Il ragionare sui principii d' una nuova 

 letteratura è certamente utile e necessario ; ma non con- 

 viene eccedere né nel sistema , né nel tuono che prende- 

 si della difesa. Un classicista francese di molto spirito si 

 burla delle invettive romantiche, d'un modo si lepido ma 

 si innocente, che noi e per dar prova d'imparzialità, e per 

 confortare i classicisti alcun poco , riporteremo con tutto 

 piacere le sue parole . *' Qu'est ce en eflFet tju' un clas- 

 sique? Un imbecille qui en est reste à sa sixième , qui ne 

 ì) Ì^Z^ jamais d'après ses idées , mais toujours d'après les 

 „ idées de son professeur, qui s'en va demandant à Ari- 

 3, stote la permission de pleurer , à la Harpe la permission 



