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 delle facoltà della medesima ( m, 2.-A, ay, mezzo dì comu- 

 nicazione). Fa di nuovo parola l'A. delle astrazioni, e s'in- 

 traftiene inoltre sul parlar figurato nel 2/^.° mezzo di co- 

 municazione. Il 25.** è consacrato alla esistenza di Dio (la 

 quale per mezzo della iiatura delTnomo è provata nel ca- 

 pitolo seguente, ) e a questo estremo punto pervenne l'A. 

 dopo aver percorso insiem con Massieu la catena degli es- 

 seri, dopo averli paragonati, classati e ordinati secondo il 

 posto che occupa ciascuno di loro nell'immeso teatro del- 

 la natura. Alcuni modelli finalmente di lez,ioni, la scelta 

 dei quali non fu sempre felice , chiudono il mentovato 

 corso d' istruzione, del quale i sommi capi toccando , ci 

 sforzammo di esibire a' nostri leggitori , nel miglior modo 

 che ci fu possibile, un succinto ragguaglio, temendo esser 

 tratti, con fare altrimenti^ a soverchia lunghezza. 



Ci sia lecito adesso, rispetto a quest'opera sì merita- 

 mente celebrata , i sensi nostri in poche parole manife- 

 stare, lunge però dal pretendere di oscurare quei pregi, che 

 molti e in sommo grado vi splendono. 



Percorrendo il precitato corso d' istruzione , scorgerem 

 facilmente che due ne s>ono le basi, sulle quali fabbricò il 

 Sicard quel vasto , ed ammirando edificio , la teoria de'se- 

 gni, cioè , e la grammatica generale ; e chi la nomencla- 

 tura , la grammatica e la sintassi tutto l' insieme ne for- 

 mano. 



È stato osservato che il de 1' E; ée a' suoi alunni due 

 j lingue insegnava , una di lettere e di gesti e 1' altra di 

 I parole j che i muti fedelmente e reciprocamente le tradu- 

 cevano , ma che in alcuna di esse né parlavano , né pensa- 

 vano. Fece pertanto un passo immenso la scienza , poiché 

 Sicard, che al de l'Epée succedeva, la vanità riconobbe di 

 questo metodo così autorevole a quell' epoca, e sotto gli oc- 

 chi stessi del venerato precettore un metodo concepiva ed 

 eseguiva, il quale, se con assai maggior lentezza per gradi 

 quasi insensibili procedeva , di una utilità però vera e 

 reale era fecondo , e verso la perfezione più del precedente 

 avanzavasi : imperciocché tutti gli sforzi di questo istitu- 

 tore ad apprendere a' sordo-muti a pensare e ad esprime- 



