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 3, problema , purché non sia tale che supponga la conosrenr.a 

 „ positiva delle matematiche , il nostro piccolo Zuccaro non solo 

 „ con facile percezione lo capisce , ma con metodi tutti suoi pro- 

 ,y pri lo risolve, i quali egli crea ed inventa secondo il bisogno. 

 1, (a":?-a4). ^ Da quella bocca-, da cui, in tutti gli altri, siamo av- 

 „ vezzi sentire mal pronunziate parole, idee stranamente accoz- 

 ,, zate, fanciulleschi pensieri, ascoltiamo stupefatti i risultamenti 

 „ che i maestri nelle matematiche non potrebbero darci più esatti: 

 ,, allora, appena noi crediamo a noi stessi, i nostri sguardi per- 

 „ corrono rapidamente sopra tutte quelle tenere membra , per 

 ,;, persuadersi s' egli è veramente bambino ; il nostro amor pro- 

 ,, prio tace ; V entusiasmo di cui repentemente bolle il nostro 

 5, cuore non trovando maniere convenienti a manifestarsi, si spiu- 

 „ gè ad una impensata adorazione . . . . ( p. 6 ) „. 



" Questo matematico della natura (io cito le sagge parole 

 5, del sig. Fodera ) , lo sarà più grandemente con lo studio ; gli 

 ì, argomenti eh' egli dà di una intelligenza prodigiosamente su- 

 „ penore all' età sua , sono quelli che nato il dimostrano alla 

 „ specolazione, ed alla invenzione in questa facoltà sublime. Egli, 

 „ senza saperlo sospettare , ma per sola perspicacia d' ingegno 

 „ eleva a date potenze le quantità grandi, in più fattori decom- 

 5^ ponendole , e col seguir nelle operazioni quelle algebriche for- 

 5, mole , che tanto onore fecero agi' inventori di esse. Egli con 

 ,, un colpo d' occhio di tutta intelligenza , i limiti assegna del- 

 55 le quantità che va cercando, e che con tal modo infallibil- 

 5, mente ritrova. Egli vede chiari i rapporti e le proporzioni delle 

 „ quantità , di forma che , senza saperlo , il metodo della falsa 

 5, posizione vi applica, per arrivare alla vera. In somma, il pro- 

 55 digioso fanciullo , di regole da altri insegnate non è servo, ma 

 ,5 padrone assoluto di una facoltà attivissima , che a suo talento 

 5, maneggia. Ei non ripete , ma crea ; e crea nel momento me- 

 55 todi suoi propri , ed indipendenti. Il signor Cacciatore . . • ha 

 „ più volte detto, e la propria esperienza me ne ha fatto saggio, 

 „ che i metodi dal fanciullo seguiti.... sono così variati, che non 

 „ solo mostrano la penetrazione del suo raziocinio nel capir le 

 „ relazioni esatte tra le quantità date e le incognite di cui va 

 ,, in cerca , ma pure fecondità maravigliosa nel variar i metodi 

 5, d' esecuzione, ne' calcoli della stessa specie .... Egli spesso 

 „ trabalza in più tortuosa e lunga strada di quella che indicano 

 „ i metodi e le formule già da' matematici inventate; ma riesce 

 „ allora il nostro fanciullo assai più maraviglioso , tanto per la 



