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5J caricare di molte cognizioni ad un tempo, ma con senno e con 

 „ perspicacia fargli gustare , questa più che quella ; così dannosa, 

 „ anziché giovevole , riuscirebbe la pluralità de' professori : e poi, 

 j, non potendo la concordia esistere che raramente fra diversi 

 ,5 individui, incaricati di portare un" istesso /arJe//o j ne avver- 

 5} rebbe che i vari maestri, volendo chi una cosa e chi un'altra, 

 j, e disgustandosi tra loro , recherebbero un notabile danno al- 

 „ r intrapresa educazione del figliuolo : e siccome non si può 

 „ tracciare pel Zuccaro un piano invariabile d' istruzione, do- 

 j, vendo il professore, a seconda che fanno in lui gli ammaestra- 

 „ menti , ritenerlo o incalzarlo , e variare o persistere , cosi un 

 5, solo debb' essere il precettore , e parecchi non mai (p. 35) ,,. 



Incomincia il sig. Malvica dalla educazione morale , neces- 

 sarissima ad infrenare e a dirigere un tale ingegno- " Il ragaz- 

 5, zo , die' egli , già conscio del suo merito , comincia a sentir 

 „ molto di sé medesimo ( p. 4^ ) ^, ; e la risposta dei due zeri 

 anch' essa n' è prova. Il sig. Malvica ne reca un altro saggio : 

 andava una sera Vincenzo col padre, in casa d'un signore di Pa- 

 lermo ; il fanciullo saliva primo le scale , e francamente s' in- 

 noltrava negli appartamenti : quando s' abbattè nella figliuola 

 del signore di casa, la quale, noi conoscendo, gli chiese chi fosse. 

 Il ragazzo , con bieco sguardo , le mostrò la medaglia e la croce 

 che gli decoravano il petto. — Ah voi siete Zuccaro ? esclamò 

 quella tra lo stupore e la gioia . — Zuccaro : rispose in tuono 

 grave, il fanciullo di sei anni, abbassando la fronte. 



Venendo all'educazione del corpo, l'A. dell'epistola racco- 

 manda gli esercizi ginnastici . " Il savio precettore del Zuccaro 

 „ lo risparmi nella fatica ; che il suo ingegno vuole pochi le- 

 „ gami : lo conduca spesso in campagna a respirare un aere pu- 

 55 ro ; e in tal circostanza non trascuri mai d' infiammargli il 

 „ cuore del sentimento della bella natura. „ (p. 45)— E nell'inter- 

 dirgli r uso del vino, e in altri simili consigli, il sig. Malvica si 

 avvicina alle idee degli autori che meglio scrissero d'educazione : 

 quindi viene allo spirito. 



Tra le prime istituzioni da darsi a Vincenzo , il eh. A. 

 consiglia la storia, che "lo alletta , lo coltiva , e dà al precet- 

 5, tore , senza eh' ei se n^ accorgesse , campo di penetrare nel- 

 „ r animo suo , e di studiarne meglio le inclinazioni (p. 48). La 

 5, storia , die' egli , infiamma la mente ed il cuore ... Io però 

 „ non vorrei che 1' ingegno del giovinetto , di molti nomi e di 

 5, molti fatti si caricasse ; vorrei bensì che con chiarezza e con 

 ,ì semplicità gli si presentassero le cose , ma in un modo da 



