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 si distribuisce a seconda del merito o del demerito, non secondo 

 mal intese simpatie. 



Alla prevaricazione , al favore , alla frode è negata ogni 

 via dalla pubblicità degli esami , dalla libera facoltà del re- 

 clamo , dalla sorveglianza degl'ispettori sui monitori , del di- 

 rettore sugl'ispettori, del visitatore su tutti. E, ciò che più monta, 

 l'emulazione non è di poche classi, è di tutte; perchè in tutte 

 una ilistinzione or maggiore or minore viene all'ottimo concessa^ 

 è stimolo che manca solo al cessar dello studio , allorquando 

 Ila destato nell' animo del fanciullo quel desiderio temperato di 

 lode, die può in società essergli sprone a belle ed onorate im- 

 prese. Qual meraviglia se persone d' integra fede testimoniano 

 d'avere in dì festivo , rinvenuto alunni occupati in descrivere 

 sul terreno e lettere e cifre algebriche , nei luoghi stessi ove 

 prima allargavansi nel divagamento dei sensi o nell' ozio ? Che 

 meraviglia se i figli dell'agricoltore per lungo cammino si recano 

 dalla campagna alla scuola per trattare la penna con la mano 

 usa a traftare la vanga ? Non parlerò dello studio indefesso di 

 costoro, che molti vorrebbero dannare all'ilotismo ; gioverà ri- 

 cordarne un solo , il quale giunse nel corso di quarantadue le- 

 zioni AaW addizione alla regola del tre. I giovanetti crescono 

 all'adempimento de'proprii doveri, scorgendo che per esso dalle più 

 infime classi ascendono alle più elevate, divengono precettori a 

 quelli che un giorno ebberoa compagni di studio; condotti un tem- 

 po , sono destinati a condurre. Né ciò sveglia soverchio amor di se 

 stesso, perchè il monitore non resta d'esser discepolo, e la condotta 

 di lui a più rigido sindacato è soggetta. Le mie riflessioni scendono 

 da' fatti. Un monitore della classe tredicesima veniva redarguito 

 del poco profitto de'giovani affidatigli. Un profitto non ordinario 

 si manifesta in poco tempo nella classe: se ne indaga la cagione; 

 e si trova nella diligenza del monitore , il quale non contento 

 all'esercizio della sua funzione nella scuola, radunava in privato 

 i volonterosi, e a nuove prove sottoponeagli. 



Molti fra noi hanno raccolto dalla bocca stessa dei padri 

 testimonianza sincera de' cangiati costumi de' figli loro , da che 

 divennero alunni. 



Né fattizia in essi è l'osservanza all'ordine-, allo studio, al 

 dovere. La pochezza de' mezzi non ci permette largheggiare nei 

 premii : le pene sono miti, e raramente usate, perchè d castigo 

 jjiù [lerde «Iella sua forza quanto più spesso si spende. Così non 

 è il timore della pena, non è l'esca del premio che moralizza la 

 gioventù. È potenza mirabile del metodo, non altro! 



