88 



ITI. Rapporto morale. 



L'organizzazione medesima degli asili dell'infanzia deve ne- 

 cesisariamente produrre abitudini morali. Tutto vi concorre a ren- 

 dere i bambini contenti , e però buoni. Il regima fisico già eser- 

 cita in questo una potente influenza , come lo sentiranno ap- 

 pieno tutti coloro i quali sanno quanto la salute influisca sul 

 carattere de' fanciulli. Anche da ciò che ho detto degli esercizj 

 intellettuali chiaramente risulta ch'essi non sono se non mezzi 

 potentissimi destinati non tanto a formare l' intelligenza quanto 

 Ja moralità. Del resto , tutto dee farsi da chi assume il bell'uf- 

 ficio d' istitutrice. A lei sta di far nascere continua occasione 

 d' imprimere in quei teneri cuori qualche precetto dì morale e 

 di religione. A lei sta di destare la loro sensibilità con affet- 

 tuosi racconti j a lei di promuovere in essi sentimenti di scam- 

 bievole amore, mettendo i più giovani bambini sotto la prote- 

 zione di altri maggiori , particolarmente ove si trovino insieme 

 pili fratelli e sorelle. Io non moltiplicherò questi cenni : essi 

 bastano a chi ha un cuore sensibile , e a chi non lo ha non si 

 affida un Istituto di simil natura. — Indicherò soltanto quanti 

 elementi di moralità possono racchiudersi nel sistema medesimo 

 di punizioni , e di ricompense , associandole costantemente al- 

 l' idea d' un dovere adempiuto o trasgredito , e dirigendole a vin- 

 cere que' difetti che più comunemente si manifestano ne' bam- 

 bini , come la disubbidienza e rostinazione. Finalmente insiste- 

 rò sulla vigilanza continua che la direttrice deve esercitare so- 

 pra i bambini, non solamente nelle ore degli esercizj, ma in 

 quelle ancora dei divertimenti. Essa deve unirsi ai loro piaceri, 

 e questi istanti medesimi che ad un occhio superficiale sembra- 

 no istanti perduti sono quelli appunto , ne' quali essa può adem- 

 piere la parte più utile del suo ufficio. h\ questi troverà occa- 

 sione di dare un gran numero di ammonizioni individuili in cui 

 la severità sarà temperata dall'amorevolezza. In questi imparerà 

 a conoscere più intimamente il carattere de' bambini, e unendosi 

 più famiiiliarmente ad essi li sforzerà ad amarla, mostrandosi ad 

 essi qual protettrice che s'interessa ancora ai loro piaceri. La 

 sua benevolenza per essi li renderà benevoli fra di loro, e com- 

 batterà queir elemento di egoismo e d' invidia che si osserva 

 troppo generalmente ne" fanciulli , e che si sviluppa con una 

 funesta facilità. Essa cosi li preparerà a que'sentimenti più no- j 

 bili e più puri , che li associerauno un giorno ai loro simili 



