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 giamo più costantemente il pciisifiro , furono scolte fra ffuelle 

 concernonti le scienze morali , ed alcune vertono nninamenre in- 

 torno alla pubblica e:lucazione. È facile il comprendere quanta 

 in un paese libero debba essere 1' attenzione Mata allo sviluppo 

 delle facoltà dell'uomo. Ivi le istituzioni morali e politiche deb- 

 ])ono camminare di pari passo. Esse debbono sostenersi scambie- 

 volmente, anzi non potrebbero le une durar si^nza le altre. Re- 

 sti pure indecisa la questione se le riforme politiche, in un paese 

 che vuol rigenerarsi , debbono precedere le riforme morali , od 

 esserne conseguenza : certo si è che, qualunque sia la sentenza 

 per la quale ci vorrem dichiarare , utilissimo ci sarà in ogni mo- 

 do l'investigare, come i progressi d'ogni natura vadano stret- 

 tamente congiunti , e come diventino alternativamente causa ed 

 effetto r uno dell' altro. " Ogni anno , dice un eccellente gior- 

 nale Americano (The North American Review, N." 67 p. 3 '4) . 

 vede crescere il numero delle scuole gratuite per l'istruzione di 

 tutte le classi. I nostri corpi legislativi del pari che gì' individui 

 hanno gareggiato in liberalità verso i nostri seminarj di educa- 

 zione. Ogni giorno appariscono nuovi trattati ad uso delle scuole 

 e de' collegi, e nuovi libri per 1' istruzione e il <livertimento della 

 gioventù, i quali, paragonati a quelli cheusavansi venti anni ad- 

 dietro , attestano grandi e manifesti progressi. Di ogni parte ab- 

 biam prova degli sforzi determinati e costanti, che si vanno fa- 

 cendo per promovere il benessere della nascente generazione. 

 Sentiamo parlare ogni giorno di nuovi piani per nuove scuole , 

 o di migliorati sistemi introdotti nelle antiche. Quelle della do- 

 menica , ancora, che sono adesso tanto comuni , sono uno stru- 

 mento di azione sulla natura morale del popolo , di cui grande 

 è il potere , e forse non ancora completamente apprezzato. Le 

 società per la diffusione delle utili cognizioni , i Licei , le isti- 

 tuzioni per le arti meccaniche , le lezioni di scienza popolare , 

 presentano pure de' mezzi di far progredire al tempo stesso la 

 condizione intellettuale e morale delle grandi masse della nazione, 

 mezzi ai quali non trovasi paragone ne' secoli passati. E non solo 

 le porzioni rispettabili delle classi industriose sono così guidate 

 e incoraggiate ne' loro progressi; ma anche quegli esseri degra- 

 dati , rigettati dalla società nelle carceri e nelle case di corre- 

 zione , vi sono stati ricercati da una filantropia giudiziosa , e fatti 

 partecipi de' sacri benefizi della educazione ,,. 



Non perciò deve credersi che molto ancora non resti da fare 

 in America, e forge chi paragonasse alcuni de'nostri istituti con 

 altri di simil natura negli Stati Uniti, troverebbe che questi sono 



