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 a nessuna nnzione , a nessuna provinria in p iiticoldre : ma 

 può giungere il tempo eh' e' trovino . laddove meno è aspettata , 

 un' applicazione terribile e memoranda. Il fatto intanto è indu- 

 bitato. A fasci si distribuiscono ogni anno in non poche parti 

 d' Italia le lauree mediche e le lauree legali : e tra tanti lau- 

 reati un ricco ed un nobile si conterà sopra cento. A mantener 

 questo sciame converrebbe moltiplicare in infinito le liti, gl'im- 

 pieghi, e le malattie; e moltiplicarle segnatamente nelle grandi 

 città: perchè quivi è dove tutti i laureati s' adunano, arrossendo 

 e tremando d' essere nominati magistrati o medici di campagna. 

 Se questa agglomerazione d' aspiranti sia cosa utile o conveniente, 

 ogni uom saggio lo giudichi. E la radice del male è tutta nell'im- 

 previdente avidità o nel misero orgoglio de'padri , il qual trova un 

 pascolo e quasi una tentazione nel metodo dominante di parecchie 

 tra le scuole elementari d'Italia. Se all'incontro la prima istituzione 

 incominciasse dall'insegnare a ciascuno a comprendere i doveri, le 

 dolcezze, le risorse, la dignità del proprio stato per quant'umile ei 

 paia agli occhi d'un mondo vano ed illuso; se a renderlo import int(! 

 ed amabile col darne a conoscere il legame che stringe l'un'arte a 

 tant' altre parti dell'umano sapere , coll'allargare ai questo modo 

 i confini delle professioni meccaniche , e raddoppiare i mezzi di 

 prosperità comunicandone più d' uno a ciascuno individuo ; se 

 dalle cognizioni fisiche insomma e dalle morali e dalle storiche 

 si prendesser le mos?e anziché dalle grammaticali , io non so 

 qual danno ne riceverebbe la gloria delle lettere, delle scienze, 

 e dell'arti gentili. Il povero (e oonvien confessare pur troppo 

 che i geni sommi non escono da' crocchi eleganti né da' son- 

 tuosi palagi) il povero cui vocazione prepotente' spingesse per 

 questa via , senza passare per la maremma grammaticale sa- 

 prebbe un giorno porvi libero il piede. La letteratura nazionale 

 sarebbe forse meno imitativa , senz' essere meno efficace , men 

 classica , men feconda. 



Ma questi , odo rispondere , son vani sogni. E finattan- 

 to che non sorge chi li ponga in parte almeno ad effetto , 

 giova rispettare il presente , gioya saper grado a poloro che 

 le lor cure consacrano ad un' educazione qualunque ella sia- 

 si , piuttosto che abbandonare la maggior parte delle genera- 

 zioni crescenti a totale ignoranza. -^ E anch' io tengo e pro- 

 testo che gratitudine e onore son dovuti ai benemeriti che 

 «Iella educazione fanno lo scopo , il vanto , il respiro , se così 

 l>osso dire , della loro esistenza : anch' io stimo ingiusto e pe- 



