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,, dri , o per far sorridere alcune donne imprudenti che ricerono una 

 ,, indecente acclamazione qual tributo alle discoperte lor fattezze. 

 ,, Li vedi poi ritornare nella bottega, prendere un dolce, dare un 

 ,, occhiata allo specchio , poi lasciarla cadere incresce voi mente sulla 

 ,, freccia del loro orologio. Oh ! quanto è lento per loro il camminar 

 „ del sole ' Eppure questi infelici del lor mal essere non hanno alcuna 

 „ colpa; la malattia che li rode è nata nella paterna casa dall' in- 

 „ cauta tenerezza delle madri, e dall'imperdonabile trascuranza dei 

 j, padri , quando non possono scusarsi che le loro perpetue occupa- 

 „ zioni li trattengono sempre lontani dalla famiglia. Ancora teneri 

 „ bambini _, sono abbandonati alle cure della servitù. Mandati per 

 j, poche ore alle scuole, per la paura di assoggettarli a troppo studio, 

 ,, sono lasciati in casa in piena libertà di darsi all' ozio il più insof- 

 ,, fribile, tanto per essi, quanto per gli altri. Infatti , tu li vedi dopo 

 ,, il pranzo sino ad ora tarda , andare da una camera in un* altra , 

 j, ritornare , sdrajarsi sulle sedie , interrompere la conversazione col 

 f, far gridare il cane , prendere il gatto per le orecchie e per la co- 

 j, da , poi sparire. Senti i servitori lamentarsi in cucina ? Sono i fan- 

 „ ciuUi che ad essi fanno delle insolenze. Or ecco che si divertono a 

 „ battere con bastoni sopra le tavole , a danno delle porcellane , de' 

 „ cristalli , e delle vostre orecchie. Ora viene la sorella , che piangendo 

 „ si lagna che le hanno strappato dalle mani il suo ricamo, e che lo 

 _,, hanno fatto in pezzi. ... A questi disordini ripiega la madre col 

 j, dire : Via ! hanno fame \ benché sia appena un' ora che hanno la- 

 ,, sciata la tavola fate dar loro pane e frutta : questi sono subito in- 

 „ ghiottiti, ma il trambusto non cessa. Finalmente batte l'ora per 

 _,, andare a letto; e la pace, si, in casa ritorna. Questo si fa oggi, si 

 „ fa domani, si fa tutto l'anno. L' indomani si va alla scuola; le 

 ,, lezioni a memoria non si sanno , il tema è malfatto e più soellera- 

 „ tamente scritto , senza ortografia ; il maestro dà dell' ignorante : 

 ,, cosa importa? 



,, Ho fatto forse una caricatura della nostra gioventù? Ho forse 

 j, esagerato le tinte nel dipingerla? Me lo dicano le persone di buon 

 }, senso, le quali con me converranno che ho scritta una storia e non 

 ^, una satira. ,, 



„ Ma vorreste voi opprimere la povera gioventù con studi e con 

 ,, lavori non mai interrotti ? Tenete voi per nulla la salute di que' 

 „ teneri fanciulli? Anzi, io non vorrei vedere i vostri ragazzi inca- 

 „ tenati per quattro o sei ore ad una tavola impallidire ed infasti- 

 ,, dirsi sopra metafisiche lezioni di grammatica, o scrivere dietro mo- 

 „ delii insignificanti lunghi periodi privi di senso. Voglio per essi studi 

 ,, brevi , varietà nelle occupazioni , frequenti interruzioni per lasciar 

 „ riposare le loro menti ancora incapaci di assidua applicazione,- ma 

 „ non voglio perciò abbandonarli in preda ad un ozio sciocco , e ad^ 

 ,, essi medesimi Intollerabile. „ 



„ Procuriamo alla gioventù tratteuiiaeati che siano dilettevoli , e 



