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commissione , il nomo de' loro autori ^ e il nome di chi era in quel- 

 r unno gonfaloniere. Per tale continua esposizione si è estimato di 

 potere vieppiii accendere «piriti di emulazione nei giovani , ai quali 

 in processo di tempo si verranno dando altre commissioni , svegliare 

 onorati desideri negli studenti dell' Accademia , che quelle opere di 

 continuo, s' avranno dinanzi , e nutrire alla patria speranza. E 1' Ac- 

 cademia Ravennate a poco a poco verrà acquistando dalle copie di ce- 

 lebrati originali una raccolta , che un giorno terrà del nuovo , procac- 

 cierà modo agli alunni di allargarsi nelle idee, e nelle cognizioni , e 

 coloro, che fra qualche anno l'Accademia visiteranno, e vi troveran- 

 no la raccolta incominciata, forse commossi nel cuore dalla contentezza^ 

 che seguita l'avvisar delle utili cose ed onorate, la diranno nobile 

 ornamento della città , e al Comune daran lode di sagace nelle sue 

 beneficenze. E per non lasciare, signor Vieusseux, di dire alcuna ragione 

 intorno alle due commissioni , 1' una del copiare , l' altra dello inven- 

 tare , che sono la base del nostro regolamento , dirò , che noi credia- 

 mo , che la prima abbia ad essere scala alla seconda , giacché per in- 

 ventare , e quindi comporre colla bontà desiderabile , bisogna con si- 

 curi e stupendi esercizi aver nudrita la mente e l'animo in filosofiche, 

 elette , e affettuose imagini , avere acquistato aggiustatezza , e fertilità 

 di pensieri , e aver reso a' pensieri docile la mano ; e a ciò nulla sarà 

 più sufficiente di una esatta , e sentita copia di un' opera classica , 

 nella quale il Giovine sarà necessitato di meditare ad una ad una le 

 bellezze , e le difficoltà tutte si d' invenzione , che di composizione , 

 e di disegno , di vederne le più scerete ragioni, di vederne i rapporti, 

 di vedere da che principalmente le bellezze risultino , e come , e con 

 quali mezzi le difficoltà furono tentate, e vinte , e finalmente le une 

 superando , le altre ritrarre. Propriamente io non so per quale consi- 

 glio da qualche tempo i giovani, universalmente parlando, disdegnino 

 di copiare, e piuttosto digiuni di gravi studisi iliano alla invenzione 

 mettendosi all' accatto di commissioni , che poi non trovano , o se le 

 trovano si disonorano. E non manca chi affermi ^sebbene pare impos 

 sibile ) che dal solo considerare i Classici si può ottenere la necessaria 

 istruzione , e che il copiarli è un di più, e che chi copia si fa servile. 

 Se il solo considerare i Classici possa per un giovine valere quanto il 

 copiarli, anche senza le cose dette , pel giudicio vostro vel vedete; e 

 in quanto alla servilità, non vi potrebbe incorrere che colui , il qual 

 s' ostinasse in molte e continuate copie ; ma i nostri giovani non hanno 

 a fare, che una sola copia, e una copia di un'opera classica scelta dal 

 bel mezzo della scuola , alla quale eglino più sono disposti. In questi 

 termini il copiare non solo è senza pericolo , ma con grande utilità ; 

 e la direzione , e la sorveglianza, in che i giovani si vogliono tenere, 

 non parrà un costringimento soverchio dei loro ingegni , né un met- 

 terli per una via troppo lunga, e stucchevole. E in antico i giovani 

 artisti non si acconciavano eglino per discepoli, o per ajuti nelle officine 

 de' grandi maestri , e non vi rimanevano sinché erano espertissimi nel- 



