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Che la ricchezza ^la complicazione delle favelle ^ 

 stanno in proporzione colla durata del tempo, in cui 

 andarono senza ritegno per le lingue degli uomini, 'e 

 non furono fissate dallo scritto . 



Raffaello Uzielll 



Precetti d' Educazione di Luigi Boneschi. Lodì^ presso 

 Orcesi. 1822, tomi 3, in iC. 



L' educazione è una scienza sperimentale come tut- 

 te r altre j e fiàora alquanto meno avanzata che la più 

 parte di esse. Quindi parmi che, volendo passare dalla 

 teoria alla pratica, se ne possono proporre delle norme, 

 anziché dare de'precetti. La smania di dogmatizzare e di 

 comandare era quella de'nostri buoni vecchi. Noi scredi- 

 tati moderni siamo un poco più modesti di loro; poiché 

 una più lunga esperienza (la nostra cioè aggiunta a quel- 

 la eh' essi ne lasciarono in eredità) ci ha insegnato che, 

 prima di poter dire: una cosa è o debb' essere così, bi- 

 sogna che molte generazioni la guardino per molti versi, 

 e nessuna si affretti di conchiudere, onde la generazione 

 che vien dopo non 1' accusi di leggerezza o di arroganza. 

 Il signor Boneschi ha soggiunto nel frontispizio della sua 

 operetta al titolo di precetti quello di trattato; ma a me 

 non sembra che l' uno concordi troppo esattamente col- 

 Taltro. Trattare d'una materia qualunque è ragionarne, 

 esaminarne i principj; e il risultato di un buon esame, 

 parlandosi d' educazione, peno a credere che sia il dar 

 precetti. Io veggo una società novellamente istituita in 

 Parigi per l' esame de' metodi di educazione, che nelle 

 varie parti del mondo si vanno provando; e tal società 

 annovera nel suo seno alcuni de'primari fìlosofì della no- 



