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Penò se allora con più razionabile metodo l'istruzione 

 superiore si divise, accademie licei e scuole istituendo 

 nelle più popolose città e comuni dell'isola che efUtli 

 assai propizi allora partorirono, non s'ebbe in appresso 

 quel bene che ognuno si attendeva, perchè breve fu il 

 tempo che in gran fiore mantennersi gli studi in Sici- 

 lia; anzi cangiate le circostanze il desiato miglioramento 

 andò mano mano declinando, ne il seguito di lì a po- 

 chi anni corrispose alle speranze che i primordi avevaa 

 ihlfo nascere. 



Non dee far meraviglia se allora l'istruzione elemen- 

 tare o popolare si trasandò perchè allora la massima 

 santa e verissima di essere preciso dovere dei modera- 

 tori della cosa j)nbblica il vegliare ad essa non era an- 

 cora generalmente prevalsa. E se si tentò ordinare che 

 1 monaci ed i regolari l'obbligo assumessero d'insegnare 

 gratuitamente il popolo nelle elementari nozioni tosto 

 si venne a conoscere l'insussistenza e la futilità di tale 

 ordinamento cosifialfamente emanalo. Di lì a non guari 

 pero SI venne a conoscere una tal verità e si pensò prov- 

 vedervi col metodo normale qui introdotto dal eh. can, 

 de Cosmi. Ottimo sistema sarebbe d'esso allora quando 

 rimanesse nei limiti della primaria istruzione e dille in- 

 dispensabili elementari nozioni, ma cominciatosi ad am- 

 pliare l'insegnamento vi si diede il latino, la prosodia 

 ed altre tilologiche lezioni pirtenenti piuttosto alle scuole 

 superiori, ed ecco che si disviò dallo scopo primitivo con 

 poco prò del popolo, cui era diretta quella istruzione. 

 A ciò si arroge che non in tutti i comuni dell'isola fu 

 s.tabililo questo, metodo, anzi maggiore fu il numero di 

 que' che ne restarono privi. Il bene dunque promesso 

 ed atteso non venne jHmto e la pubblica aspettazione 

 j;imase delusa. 



.. Dopo qualche tempo si pensò da alcuni introdurre 

 appo noi jl metodo di mutuo insegnamento di Bell e 

 Lajjcasler (i) allo più clie tutt'altro a procurare il de- 



(i) Qinsio metodo f(i iiilrodoUo in Nnpoli nel 1818 dall'abate Scoppjj 



