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logicliR, e Irovcrcmo di che occujiarcl in vantaggio della 

 volila. 



Nilla I* lezione di logica egli conduce le giovani 

 menti a far conoscere la definizione del pensiero, della 

 sensazione, ch'ei dice a noi venire pei sensi, delle idee, 

 e della percezione; e sebbene l'aver ciò fallo, ollima 

 cosa si fosse, pure egli loreliè si fa a dichiarare il si- 

 gnificalo della paiola idea, che definisce per inimagi- 

 we, dice esser l'atto con cui la sensazione si presenta 

 alla forza pensante; e l'alto finalmente, in cui la mefi- 

 te^ che poteva dirsi finora veramente passiva^ eser- 

 cita invece^ come percepir gli oggetti^ la sita forza 

 di pensare^ ci chiama percezione. Tali definizioni, che 

 basar debbono tulio il piano delle sue non che logiche, 

 ms grammaticali lezioni sodo dell'intuito (a mio cre- 

 dere) erronee, e false. 



L'uomo pensò prima di aver avuto una logica, come 

 parlo prima di avere avuto una grammatica; se avesse 

 dovuto aspettare i grammatici, ed i logici per parlare 

 e pensare, non avrebbe giammai pensalo, e parlato. E 

 pur certo però, che l'uomo non avrebbe pensalo se non 

 avesse nfleltulo sulle sue sensazioni, e non avrebbe mai 

 sulle stesse portato la sua riflessione, se non l'avesse 

 distinto, e non ie avrebbe forse distinto, che assai tar- 

 di , se queste sensazioni non fossero state di loro na- 

 tura jjiacevoli, o dolorose; come lo sono di fallo: poi- 

 ché sarebbe contiaddiUorio sentire, e non sentir bene, 

 o male. Il confronto quindi di due oggetti, l'uno pia- 

 cevole, doloroso l'altro lo impara a decomporre qu(!sti 

 oggetti in una cosa ed in una qualità, cos'i la egli W 

 primo giudizio; dopo di (juesto uè li» degli altri sopra 

 sensazioni ancora indiflerenli; quindi si forma delle idee 

 diverse, le combina, e cos\ pensa, e ragiona. Questo 

 è il processo dello spirilo nella percezione; sillàltameute 

 si hanno delle idee, che non sono mica delle imma- 

 gini, non [lotendo la idea, vero risultamenlo dei giu- 

 dizi^ essere iuatcrialti ed estesa^ essere una imiuagiQC. 



