di alcuni rami d'insegnameulo più difilcilc al maestro 

 riserbati. — Così i monitori hanno una guida, e si for- 

 mano per la istruzione che paiticolarmenle ricevono 

 dal maestro per mezzo di manuali compilati dietro 

 le idee del Pestalozzi, e sono in islato di trasmetterla 

 senza tema di fallo. Questo è dunque il vero spirito 

 di osservazione e di critica sanamente diretto, cosi 

 vuol procedersi nella censura delle opere grandi : in- 

 dicarne cioè i difetti e correggerli. Ed è questa una delle 

 riforme che al metodo inglese si son portate, e che 

 appo noi introducendosi lo libererebbe per questo lato 

 da una non lieve sua imperfezione. Ma non così l'Au- 

 tor della critica ha divisato; il sistema de' monitori 

 è per lui il paradosso, da cui vengon gli effetti i piii 

 perniciosi. Ora stabilito che i monitori sieno abili ve- 

 ramente giusta i principi di riforma sopra sviluppati, 

 benza distruggere questa bisa del metodo utilissimo 

 sotto tanti rapporti, l'oggezioue va fallita, — Non più 

 timore panico di eriori inosservati, o corretti senza 

 profitto, non più spavento d'inesattezza della pronun- 

 cia, di tristi abitudini, di scorrezione di orleopia, e 

 di errori ortografici. 



Da più di cinquant'anni che gl'istituti Lancastriani 

 si son fondati e accresciuti, grazie a Dio, non sono avve- 

 nuti tutli quei mali che l'Autor ci minaccia, ne credo 

 che oggi si sciiva e si pronunzii in Europa più male 

 di prima, con la differenza che tempo fa leggevano, e 

 scrivevano tanti milioni d'uomini meno d'oggi; ne sup- 

 pongo che l'Autor di buona fede sia convinto che pria 

 della istituzione delle scuole reciproche si tommettes- 

 seit) meno errori di pronunzia e di ortografia. 



La Sicilia non è per buona ventura divenuta una 

 torre bnbt^lica, ne si è finora provata fra noi la mal 

 augurala conlusiou delle lingue da che ci abbiamo 



