102 



te, ov'egli dice : 



Diverse lingue orribili favelle etc. 



Ma i>?.i' simultanea lettura, giusto come dice l'Autore 

 slesao, s'intende che mentre ne' semicerchi a giro si leg- 

 ge da takmi, gii altri tutti percorrono in silenzio la stes- 

 sa tavola, la slessa pagina di libro, e seguono con l'at- 

 tenzione il compagno, dovendo, allorché lor tocca, istan- 

 taneamente sottentrar al precedente lettore; il che equi- 

 vale ad uu esercizio contemporaneo del leggere. E 

 ciò si esegue a rigore in una scuola lancastriaua : e 

 la distrazione che l'Autore non si fa scrupolo di sup- 

 porre nei poveri nostri fanciulli non è mica impos- 

 sibile , ma è più difficile a succedere in una scuola 

 di reciproco insegnamento ove i fanciulli sono divisi 

 in classi sotto la immediata ispezione di un monitore, 

 da cui sono da un minuto all'altro interrogati, anzi- 

 ché in una scuola ordinaria ove dipendendo dalla vi- 

 gilanza di un solo riaciitro (se non voglia supporsi 

 una sparutissima sianzuccia di tre o quattro discepoli) 

 la di cui attenzione non può a tulli ugualmenle di- 

 vidersi rimangon essi più in balla di se medesimi : 

 e mentre un legge, l'altro conta i chiodi del muro, 

 o perseguita le povere mosche della sua panca (a). 

 Se poi si vogliono di mala fede pescar nuove cagioni 



(a) Se si calcolasse il tempo (scrive il Sig. De la Borda) 

 che si perde in collegio (ciò valga per le scuole comuni) nel 

 far le anitre con la carta, le barchette, le saliere, nel prender 

 mosche che poi si mettono in liberta con un pezzetto di carta 

 al corpo o che si schiacciano nei libri, nel disegnar figure con 

 «ina grossa testa di profilo, un occhio di siffatta natura, si ve- 

 drebbe che un terzo circa del tempo consacrato allo studio 

 passa in questa guisa. 



