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 di (lisaltenzione ne' nostri allievi, e chiamar in soc- 

 corso la pigrizia di alcuni e la sla.Mchezza di altri 

 e la soverchia vivacità di tutti, e rinsufficienza della 

 emulazione nei passaggi ai primi posti de' semicer- 

 chi, e fare di tutte queste circostanze tante armi a 

 combattere la potenza del metodo, non so the mi 

 dire, poiché scopro manifesta la volontà del censore 

 a deprimere ogni suo pregio con quelle stesse accuse 

 che o uguali o maggiori far si possono alle altre 

 scuole, e pur da lui accortamente in favor delle stesse 

 si tacciono. Or a voler giudicare a modo dell'Autore 

 i fanciulli cangian natura appena appartengono ad una 

 scuola air inglese , e quei medesimi che dentro una 

 sala lancastriana son pigri, dispettosi, troppo vivaci, 

 e si stancano facilmente, e non sentono l'emulazione, 

 se entrassero in una scuola comune , diventerebbero 

 come per colpo di magica verga, docili, ubbidienti, 

 attentissimi, gareggianti modelli di perfezione. Vedi 

 altra metamorfosi curiosa, e' par che ci aggirassimo 

 fra quelle di Ovidio; e per dirla col beato linguag- 

 gio de' classici, Lancaster sarebbe la Circe de' nostri 

 poveri fanciuUini , che ha la virtù di tramutarli in 

 tante bestiuole. 



Quel che ho detto in proposito della lettura, e della 

 simultaneità di essa, e degli errori nella pronunzia , 

 e della supposta difficoltà ed inesattezza nella corre- 

 zione , vaglia anche di risposta a quanto si oppone 

 dall'Autore intorno ai difetti del nostro metodo per 

 la parte della scrittura. 



Sol di passaggio toccherò l'articolo calligrafia, che 

 ei vuol dichiarare scomunicata nel leciproco insegna- 

 mento. Io potrei mostrare al Sig. Bartolomeo i saggi 

 di calligrafia fatti e presentati nell'ultima mostra data 

 lo scorso ottobre da' nostri allievi : e mi basta quo- 



