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rascoso ove la tempesta è quasi abituale, e dove le 

 intemperie delle stagioni sono segnalate da frequenti 

 naufragi. Gli uomini volgari non petisan però così : 

 essi si attaccano al loro suolo , vi si abbarbicano di 

 tutta forza, e non vorrebbero esserne svelti giauunai. 

 Il popolo regolandosi coli' istinto dee dunque di sua 

 nalura essere docile, ubbidiente, timido, amante del 

 riposo, della tranquillità, della pace. 



Un Governo provvido e liberale sarebbe un go- 

 verno onnipossente ed assoluto. Un Re, veramente 

 amato dal popolo, perchè benefico, perchè clemente, 

 perchè giusto, è il vero despota, ottiene cièche vuole, 

 riforma tutti gli abusi, corregge tutti i vizi , cangia 

 i cittadini in soldati , e fa de' soldati altrettanti cit- 

 tadini. Cosi l'educazione del popolo si otterrà quando 

 il Monarca che lo governa, vuole che fosse costumato 

 e gentile. 



L'educazione di un popolo non può conseguirsi che 

 in grande e in dettaglio. In grande si educano i ceti, 

 in dettaglio gl'individui. Le leggi economiche contri- 

 buiscono moltissimo alla educazione delle classi , i 

 pubblici ed i privati istituti alla educazione privata. 



Un giovine bisogna che riceva contemporaneamente 

 l'una e l'altra specie di educazione. La educazion ge- 

 nerale e pubblica il fa cittadino, ispiragli 1q virtù so- 

 ciali, il carattere e l'impronta nazionale; l'educazione 

 privata e speciale il rende utile alla sua famiglia, at- 

 tivo industrioso onesto e probo. 



L' educazion pubblica ha norme fisse generali ed 

 invariabili; l'educazione privata è suscettibile di su- 

 bire col tempo positive riforme. 



