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3^8 Letteratura 



lereo . Il quale ha insegnato che (i) „ trattandosi 

 ,, materie gravi è grande peccato il chiudere i pe- 

 „ riodi con suoni acuti , che non facciano andar 

 „ presto e dritto il discorso , ma sì lo tardino e 

 lo facciano zoppo , come disse quel greco accu- 

 „ sando Aristide, perchè non fosse venuto al con- 

 flitto di Salamina : 



Ma .quivi di sito talento la stessa Cerere ■venne ^ 

 e al nostro fianco pugnò . E Aristide nò . 

 ^ La quale frattura di periodo è senza ragione al- 

 „ cuna e non ha decoro . ,, Cosi Demetrio. 



24- Laoade ci par utile il ricordare agl'italia- 

 lian questo accorto insegnamento: da che ad alcu- 

 ni l'arido stile de' ducentisti , e ad altri la serva 

 imitazione degli stranieri hanno fatto dimenticare 

 quelle nobili arti , che all'italico stile acquistarono 

 dolcezza e copia , gravità ed armonia . Tolgasi in 

 esempio alcuno di que' periodi del Boccaccio, ov' 

 egli conservò quel vago temperamento di costru- 

 zione, che senza farsi latina si fece meglio italiana, 

 e singolare per soavità da tutte l'altre lingue viven- 

 ti. Odasi il caro suono di questo periodo: 



Già per tutto aveva il sole recato Colia sua lu- 

 ce il nuovo giorno : e gli uccelli pe verdi ra- 

 mi , cavitando piacevoli versi ^ ne davano agli 

 orecchi testimonianza . Quando parimenti tut- 

 te le donne e i tre Giovani levatisi , né giardi- 

 ni se n entrarono : e le rugiadose erbe con 

 lento passo scalpitando , d una parte in un al" 

 tra , belle ghilande facendosi ^ per lungo spa- 

 zio diportando s'andarono . (2) 



(1) Dcmctr- Falcr. par. 72» 

 \-ì.) Boc gior. 2. proem. 



