propria e necessaria , che non possan vivere , se la vila non 

 vi sovrabbondi. Non basta non discendere, convien salire: non 

 basta non perdere, conviene mettere occhio a maggiori avanzi 

 e a maggiori speranze. É funesta la parola che invita a fer- 

 marsi : essa è indizio certo di prossimo decadimento. Oltre- 

 ché, quanto non ci rimane ancora a desiderare! Chi non vor- 

 rebbe quattro Asili invece di tre soli che ora abbiamo , e non 

 bastano al largo giro della città? Chi non vorrebbe stanze fisse 

 e proprie per ciascuno? Chi non vorrebbe sopratutto , che qual- 

 che istruzione venisse continuata almeno nei di festivi , in prò 

 de' fanciulli che a mano a mano usciranno dagli Asili ? . . . . 

 Insomma grande spazio è aperto aila carità pubblica , ne è a 

 temere certamente , che i sussidi! soverchino mai i bisogni. » 



Seguita a dire dei progressi degli Asili per dare risposta ri- 

 gorosamente vera a que' malevoli che mormorano : ma a que- 

 ste elemosine risponde poi copioso o sufficiente il frutto degli 

 Asili ? O non sarebbe per isventura da lodare più l' intenzione 

 che r effetto ? e fra gli accrescimenti moltissimi estrinseci e 

 materiali che egli con mirabile lucidità accenna, osserva come 

 nel 1842 durante il quale due Asili furono aperti sempre, e il 

 terzo per soli due mesi e mezzo , dispensaronsi oltre a 65000 

 minestre , non costate ( computando tutto ) che quattro cente- 

 simi circa per ciascuna, e dice che nel corrente anno il numero 

 dovrà salire al di là di 90000, trentamila ragguagliatamenle per 

 ogni Asilo. E passando alle condizioni come le dice , intime e 

 dello stato morale degli Asili , ecco come si esprime : 



« Ben mi avveggo, o signori, che quantunque tali notizie vi 

 siano opportune e gradite , tuttavia con maggior desiderio 

 aspettate che io vi dica delle condizioni intime e dello stato 

 morale de' nostri Asili: quale istruzione vi si dispensi: quale 

 profitto se ne cavi : come si dirozzino indoli e costumi : 

 come si governino le maestre : come s' indirizzino le scuole : 

 in una parola , per che modo si risponda al difficilissimo 

 problema di destare e volgere a buona parte il primo raggio 

 dell' umana intelligenza. Or bene, mi è dato di rispondervi 

 con parole di consolazione , e affermar francamente , che li 

 profitto degli Asili , se non è appunto qual si vorrebbe da 

 alcuni , i quali vanno imaginando che fanciulli di poca età 

 debbano mutarsi a un tratto , e per non so che prestigio in 

 maestri di gran dottrina, sono almeno tali da doversene ogni 

 ragionevole persona noti mediocremente rallegrare. E già in 



