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pagnarle cogli esempj della pratica , e non lasciai" 

 indietro cosa che tosse da desiderare . 



Le lezioni di questa prima parte risguarda- 

 no il comodo e la bellezza degli edificii ; che del- 

 la solidità ei non tiene ragione, siccome cosa che 

 alla architettura pratica si pertiene , e che per un 

 altro professore veniva insegnata nella stessa ac- 

 cademia . 



K primamente facendosi a discorrere la como- 

 dità , dimostra essere questa pregio principale ia 

 ogni edificio , e quanto debbasi studiare nei par- 

 ticolari della dispositiva e dell' ordinamento . 



Stabilite le teorie con grande e sottile intel- 

 letto, passa a far conoscere siccome il decoro sia 

 parte integrante dell'euritmia, e come in ogni edi- 

 licio venga esso determinato dall' uso e dall' auto- 

 rità . 



Ragiona quindi il carattere delle fabbriche , il 

 quale vale a significarne la destinazione , e statui- 

 sce tutto ciò eh' all'aspetto loro si conviene; sie- 

 no elle pubbliche o p'^ivate. Le divide in tempj ; 

 in edefizj di sicurezza; di commercio; di saniiàr 

 d istruzione; e di magnificanza nazionale . 



Allorché viene a discorrere degli ordini e delle co- 

 lonne isolate, assegna le varie loro indicazioni , 

 e dimostra quanto studio vuoisi avere per l'archi- 

 tetto nella composizione de' primi , e nelT impiego 

 delle seconde, E qui dà a divedere maestrevolmen- 

 te eh' appo i greci 1' architettura a tre ordini soli 

 stringevasi ; e che gli altri , sotto nome di atti- 

 co , cariatido , persiano , rustico e arcuato , im- 

 propriamente furono detti ordini. E medesimamen- 

 te parlando de bugnati . a'quali fu dato nome d'or- 

 dine rustico , prova che debbono in questa vece 

 opera rustica essere appellati . E dopn aver fatto 



