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ce del vero , i più alti e giusti lamenti contro la ti- 

 rannia degli stolti precettorf, i quali si credono di ave- 

 re insegnato ai giovani la quintessenza del sapere allora 

 che hanno abbrutito il loro intelletto con una farragi- 

 ne insopportabile di regole grammaticali. Molti avean 

 posto l'ingegno a riparare a questo infame disordine : ma 

 ancora niuno era giunto allo scoprimento del vero me* 

 todo : ed era della natura della cosa , che ciò fosso : 

 poiché la verità è una bella avara e romita , ebe so- 

 lamente si lascia vedere al più importuno. Finalmente 

 sembra, che il signor Hamilton col metodo d'insegna- 

 mento da lui pubblicato in America , e da lui fatto co- 

 noscere all' Europa nel i8?.3 , abbia raccolto il frutto 

 delle fatiche sostenute dai saggi nella ricerca di que- 

 sto vero da Locke fino a noi. il signor Skene inglese ce 

 ne dà un cenno nel pregiabilissimo opuscolo , che ab- 

 biamo annunziato , esponendo con forza di pensieri e con 

 brevità e chiarezza di parole tutto il sistema dell Ha- 

 milton , il quale ormai non ha più bisogno di ragio- 

 namenti a mostrarne la bontà e l'utilità , stando a suo 

 favore i risultamene e i fatti più luminosi in America , 

 in Inghilterra , e al presente anche nella nostra Italia 

 mercè delle cure dell* ottimo signore Skene , dalla cui vi- 

 va voce fu dato anche a noi di tutto coco scere questo 

 metodo facilissimo, per cui in breve anzi brevissimo spa- 

 zio di tempo si apprende qualunque lingua senza per- 

 dere il cervello nei laberinti delle antiche tenebre , vo- 

 glio dire delle antiche regole grammaticali. Ci conten- 

 teremo per ora di accennare i soli quattro principj di 

 questo nuovo metodo d'insegnamento , riserbandoci ad 

 altra occasione di paidarne più a lungo, e di darne 

 un estratto ragionato. Primo principio fondamentale è 

 d'insegnare invece di assegnare solamente fatiche e ope- 

 re da farsi intorno materie , che ancora s'ignorano, 



