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2.* Neil' insegnamento delle lingue egli è erudente , 

 che la comunicazione orale è l'unico mezzo di far ap~ 

 prendere e di acquistare la pronunzia e la prosodia. 



3.° Principio non meno importante per l'insegnamen- 

 to delle lingue si è , che la grammatica delle lingue 

 non consiste in regole che precedano l'uso della lin- 

 gua , a cui si attende , ma in osservazioni , che ogni 

 giorno e a poco a poeo il suono delle parole e l'uso 

 di queste Jlnalmente accompagnino. 



Il 4-° principio finalmente , e in questo sta tutta la 

 materialità del sulema , è l'analisi verbale , e la 

 sostituzione di una sola voce (meno alcune pochissime 

 eccezioni ) della lingua nativa a una sola voce della 

 lingua straniera , che si apprende. 



Possa questo metodo essere accolto da tutti i mae- 

 stri , e la scienza dei segni non usurpi più il tempo , che 

 vuoisi alla scienza delle idee e delle cose : rivendichi 

 una volta la ragione i suoi dritti : ed esca l'uomo fi- 

 nalmente dalla misera classe delle scimie e dei pap- 

 pagalli ! - 



G. S. 



Sur l 'interprctation d'un passage du cinquième chant de 

 Childe-Harold. Lucques chèz Francois Baroni- 1826- 

 ( sono p. 16. ) 



Guai ali* uomo che dee ritrattarsi! disse un antico 

 saggio. Alfonso La Martine ingiuriò villanamente tutta 

 l'Italia : lu mestieri di pagare il fio di tanta colpa : e 

 lo pagò . Ma per non essere cacciato dalla società dei 

 buoni anzi dal consorzio degli uomini y ha dovuto pur 

 anche ritrattarsi : e ha preteso di farlo con l'opuscolo 

 che abbiamo annunziato. Non ha voluto confessare di 

 esser reo : ha mendicato una scusa : ed ha scritto che 



