»0,4. .lacobji Anschauungsunterrklit und Trojelction. 281 



scliauuiigsbikl unter Hinweis auf die in Betracht kommenden Einzel- 

 heiten vorzufiiliren. Frcilicli werden gezeichnete oder gedruckte 

 Wandtafeln nicht den Anblick des dargestellten Gegenstandes selbst 

 hinsichtlich der feineren Einzelheiten und des Gesamteindruckes 

 in dem Maße ersetzen können, wie es der Fall ist, wenn man 

 gute, zumal orthochromatische farbenphotographische Aufnahmen, wie 

 sie die heutige Technik im kleineren Format herzustellen erlaubt, 

 einem Einzelnen vorfülirt. Indessen wird in vielen Fällen die Wand- 

 tafel durch ihre unwillkürliche, häufig auch gewollte Schematisie- 

 rung des Bildes das Verständnis des vorgetragenen Gegenstandes 

 in der vom Vortragenden gewünschten Richtung noch erleichtern 

 und vertiefen, indem alle Einzelheiten, welche beim Anblick des 

 Objektes selbst zur >Vahrnehmung gelangen, auch ohne für das Ver- 

 ständnis des Vorgetragenen von Wert zu sein , es vielleicht sogar 

 erschweren , in der vereinfachten Darstellung fortgelassen werden 

 können. 



Auch die Verwendung solcher Wandtafeln ist jedoch mit mancherlei 

 Mißständen verbunden, welche man bei einer besseren Ausgestaltung 

 des Anschauungsunterrichts zu vermeiden Veranlassung liat. So 

 macht die nun einmal erforderliche Größe der Tafeln die Handhabung 

 derselben im Unterricht vielfach unbequem. Man pflegt deshalb wohl 

 gerne die Tafeln, welche im Verlauf eines Vortrages zur Vorführung 

 kommen sollen , vor oder zu Beginn des Vortrages auf einmal auf- 

 zuhängen. Wünscht nun der Vortragende möglichst ausgiebigen 

 Gebrauch von solchen bildlichen Vorführungen im Interesse größerer 

 Anschaulichkeit zu machen , so kommt es wohl vor , daß die Zahl 

 der Tafeln so anwächst , daß es schwer wird , ihnen allen an der 

 Wand oder den hierfür bestimmten Stativen einen gut sichtbaren 

 Platz zu geben. Manche Abbildung wird dann ihre Aufgabe nur 

 unvollkommen erfüllen können, weil sie, sei es von anderen zu stark 

 bedeckt, sei es ungünstig beleuchtet oder auch vielleicht nicht über- 

 all sichtbar angebracht ist. Ganz abgesehen hiervon ist aber eine 

 solche Dauerausstellung von Abbildungen während des Vortrages 

 auch vom didaktischen Standpunkt gemäß unserer obigen Forderungen 

 nicht zweckmäßig. 



Wohl jeder wird es an sich selbst schon zu beobachten Ge- 

 legenheit gehabt haben, wie sehr solche, vor einem hängende Bilder, 

 auf die der Blick immer wieder fallen muß, wenn er sich nicht fest 

 auf den Redner heftet , die Aufmerksamkeit des Zuhörers nicht nur 

 in dem vom Vortragenden gewünschten Augenblick auf sich ziehen. 



