282 Jacobj: Anschauungsunterricht und Projektion. 36,4. 



sondern während des ganzen Vortrages immer wieder vom Vortrage 

 selbst ablenken, indem sie unwillkürlich zu den verschiedensten Ge- 

 danken verleiten. Bis die einzelne Tafel im Vortrag ihre Verwertung 

 gefunden hat, reizt sie z. B. sehr leicht zur Überlegung, was durch 

 sie wohl veranschaulicht werden soll. Ist sie aber erklärt, so regt 

 sie eventuell nachträglich zu weiterem Denken über die vom Redner 

 gegebenen Darlegungen , vielleicht aber auch zu Betrachtungen in 

 ganz anderer Richtung an. Stellen solche Tafeln, Tabellen, Formeln 

 einfache schematische Zeichnungen und dergl. dar, so wird sich auch 

 mancher Zuhörer veranlaßt fühlen , dieselben kopieren zu wollen, 

 trotzdem ihr Wert für das Verständnis vielleicht nur ein ganz vorüber- 

 gehender und geringer ist im Verhältnis zu dem, was der Betreffende 

 durch den Verzicht auf das weitere Anhören des Vortrages während 

 des Kopierens verliert. 



Eine solche Ablenkung der Aufmerksamkeit ist nun allerdings 

 leicht dadurch zu vermeiden, daß man die einzelne Tafel immer 

 erst in dem Augenblick , wo sie Gegenstand der Betrachtung sein 

 soll, aufhängt und nach erfolgter Verwendung sogleich wieder ent- 

 fernt. Tut dies der Vortragende selbst, so wird er durch das 

 Hantieren mit den großen Tafeln leicht im gleichmäßigen Gang des 

 Vortrages gehemmt , und es werden nicht selten Unterbrechungen 

 entstehen , sobald die Aufhängevorrichtungen nicht ganz glatt funk- 

 tionieren oder die Tafeln nicht richtig geordnet oder sonst vorbereitet 

 sind. Man erinnere sich nur, wie manchesmal bei solcher Gelegen- 

 heit die Zuhörer teilnehmend mit anblicken müssen, wie sich der 

 Redner während des Sprechens bemüht, eine gewünschte Tafel aus 

 der Zahl der bereitliegenden zu finden oder eine solche in die richtige 

 Lage zu bringen. Wird dieses Geschäft aber von einem Gehilfen 

 besorgt, so wird das jeweilige Rufen desselben, sein Erscheinen und 

 Hantieren die Aufmerksamkeit der Zuhörerschaft auf sich ziehen 

 und vom Vortrage ablenken. Zudem fordern aber solche Wandtafeln, 

 wenn sie umfänglicher zur Verwendung kommen sollen , doch auch 

 einen mit der Zeit recht erheblichen, laufenden Aufwand an Geld- 

 mitteln, was sich heutzutage um so fühlbarer macht, da infolge der 

 stetigen Fortschritte der Wissenschaft gar manche kostbare Tafel 

 schon nach wenigen Jahren als bereits veraltet wieder erneuert 

 werden muß. Zudem verlangt bei größeren Beständen die saqh- 

 gemäße Aufbewahrung dieses teuren Demonstrationsmaterials umfäng- 

 liche , gleichfalls kostspielige Einrichtungen , wie große Schränke, 

 eventuell sogar besondere Räume. 



