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stration der Theorie. Aber so wollte es der Verf., wie er selbst im Vorworte 

 kundgibt, und deswegen dürfen wir ihm nicht die Nichterfüllung der eigensten 

 Wünsche jedes Vortragenden als eine Schuld anrechnen. Die Illustrationen sind 

 nicht originell, aber gut gewählt. Mit besonderer Liebe sind die Wirbellosen be- 

 handelt. E- Schultz (Petersburg). 



491) Dierks, W., Einführung in das Mikroskopieren. Berlin (Union Deutsche 

 Verlagsgesellschaft) 1912. 122 S. 34 Abb. Geh. J6 2,—. 



Es handelt sich hier wirklich nur um eine Einführung in das „Mikroskopieren". 

 Diese Tätigkeit erseheint als Selbstzweck. Nebenher kann man noch allerlei histo- 

 logisches, zoologisches, botanisches und petrographisches Wissen erwerben. Es ist eine 

 Vielseitigkeit und Eigenartigkeit von Objekten, die an die ,, Insektenbelustigungen" ver- 

 gangener Zeiten erinnert. Als moderne Zugeständnisse werden dem Anfänger, dessen 

 Mikroskop keinen Zahntrieb, sondern nur Handverschiebung des Tubus besitzt, die 

 Kenntnisse vom Abb eschen Zeichenapparat, Kondensor, Mikrotom, Immersion, Bakterien- 

 kulturen u. ä. vermittelt! Diese Bakterienzuchten durch Anfänger halte ich für beson- 

 ders verwerflich. Geht diesen doch völlig die Fähigkeit ab, pathogene Bakterien, die man 

 z. B. bei Bodenproben mit erhalten kann, zu erkennen und richtig zu behandeln. Solche 

 Züchtungen sind Züchtungen von Pseudowissen. Loeser Dilliugen a. d. Saar). 



y492) Henkler, P., Mikroskopisches Praktikum zur Einführung in die 

 Pflanzenanatomie, zugleich ein kurzes Lehrbuch der räumlichen Anschauung 

 für jeden Mikroskopiker. Berlin (Union Deutsche Verlagsgesellschaft) 1912. 

 70 S. 41 Abb. im Text und 11 Taf. (darunter 8 zum Teil mehrfarbigen drei- 

 dimensionalen Bildern). Geb. M 4,20. 



Dem angehenden Mikroskopiker macht bekanntlich häufig die räumliche 

 Vorstellung Schwierigkeiten, da er von den Körpern nur optische Querschnitte, 

 d. h. Ebenen sieht. Das Werkchen bietet einen methodisch durchgearbeiteten 

 Lehrgang in der Erziehung zum räumlichen Verstehen. Diese besondere Eigen- 

 art wird auch in den Tafeln betont, welche durch einige Paltungen die drei 

 Hauptschnitte eines Objektes räumlich darstellen. Es wäre interessant zu ver- 

 suchen, ob und auf welchem Wege man zoologischen Anfängern in ähnlicher 

 Weise zu Hilfe kommen kann, wie es hier für Botaniker mit Erfolg versucht 

 wurde. Loeser (Dillingen a. d. Saar). 



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 /4:93) Srdinko, 0., Architektura sklovite, zeberni chrupavky u cloveka 

 [Die Architektur der hyalinen Rippenknorpel beim Menschen]. In: Biologicke 

 listi, Bd. 2, Heft 2, S. 65—71, 3 Abb., 1913. 



Es wird in dieser vorläufigen Mitteilung eine neue Methode zur Sichtbar- 

 machung und färberischen Darstellung der feineren Struktur des Knorpels ange- 

 geben und die Resultate an der Hand der angeführten Abbildungen besprochen. 

 Die ausführliche Arbeit folgt erst. Bruno Kisch (Prag). 



y494) Jores, L., Über eine verbesserte Methode der Konservierung 

 anatomischer Objekte. In: Münchn. med. Wochenschr., 60. Jahrg., Nr. 18, 

 S. 976, 1913. 



Durch die bisherigen Methoden wurde die natürliche Farbe der Objekte 

 durch Erzeugung von alkalischem Hämatin hervorgerufen, an dessen Stelle Verf. 

 das leuchtendere und leichter darzustellende Hämochromogen bevorzugt. Die 

 Vorschrift für die Methode lautet: 



I. Härtung der Objekte in einer Lösung von: 

 5 Teilen künstlichen Karlsbader Salzes, 

 5 Teilen Formol, 

 5 Teilen Chloralhydrat (konz. wässerige Lösung) und 100 Teilen Wasser. 



