WQ Bibliographie, Nomenclatur, Terminologie. 



Besprochen werden: I. Strudler (Anodonta), IL Sclüinger (Coleps, Hydra, Actinien), 

 III. Tiere mit großer Beute, die ihre Nahrung zerkleinern müssen, a) mit Kau- 

 vorrichtung (Mensch, Seeigel, Cossus), b) durch Abreißen (Raupen), c) mit einer 

 Reibplatte (Radula der Schnecken), d) mit chemischen Hilfsmitteln [Carabus, 

 Di/ti<ci(s-Ija.rve) , e) unter Mitwirkung von Speicheldrüsen, a) Stärkeverdauung 

 (Mensch, Schnecken, Kristallstiel von Anodonta), ß) mit freien Säuren {Naticci), 

 y) mit gerinnungshinderndem Ferment (^Hirndo), d) mit Giftspeichel (Spinne). In 

 erster Linie wird am lebenden Tier beobachtet, dann erst folgt gegebenen Falles 

 der Reagenzglasversuch. Loeser. 



294) Hoflfmann, L., Experimentelle Untersuchungen an Schmetterlingen 

 und ihre Bedeutung für die Behandlung der Vererbungslehre im biologi- 

 schen Unterricht. In: Monatsh. f. d. naturw. Unterr., S. 385 — 398, 9 Abb. im Text, 

 1 Farbtaf., 1913. 



Die Temperatur- und Stoffwechsel versuche an Schmetterliugen in der Entwicklung 

 sind bekanntlich von hoher Bedeutung als Material zur Vererbungslehre. Verf. hat hier 

 eine Anzahl leicht anzustellender Versuche zusammengefaßt, welche im biologischen 

 Unterricht der Oberklassen wohl gelegentlich vorgenommen werden können. Für ein- 

 gehenderes Studium ist die Literatur nachgewiesen. Loeser. 



295) Lolimann, H., Einige physikalische Apparate zur Demonstration von Be- 

 tätigungen, Einrichtungen und Vorgängen beim menschlichen Organis- 

 mus. In: Monatsh. f. d. naturw. Unterr., S. 430—435, 5 Abb., 1913. [Unter dem Titel: 

 Apparate zur Demonstration von physikalischen Vorgängen am mensch- 

 lichen Körper in: Ztschr. f. d. phya. u. ehem. Unterr., S. 229—233, 5 Fig., 1913]. 



Anläßlich der Hygiene-Ausstellung zu Dresden hatte der Rat der Stadt dem Verf. 

 den Auftrag erteilt, das Thema zu bearbeiten: „In welcher Weise wird im Physikunter- 

 richt höherer Schulen auf die Funktionen des menschlichen Organismus Bezug genommen 

 — eine Studie zur Belehrung über die physikalischen Gesetze, welche Einrichtungen und 

 Betätigungen des menschlichen Körpers zugrunde liegen." Einige Apparate, die darauf- 

 hin konstruiert würden, sind in der vorliegenden Arbeit geschildert. 1. Der Wirbier 

 veranschaulicht, wie unser Körper in Rotation versetzt wird, wie dies beim Knieauf- 

 schwuug am Reck oder beim Wirbelfahren auf dem Eise vorkommt. 2. Der Schaukle r 

 zeigt die Bewegung, welche bei dieser Übung vorgenommen werden muß, besonders 

 die Mechanik des „Schwungholens". 3. Apparat zur Demonstration der Tragfähigkeit von 

 Röhren im Vergleich zu massiven Stäben. 4. Wärmereflektor. Eine innen mit Nickel- 

 papier ausgekleidete Röhre läßt deutlich die Eigenwärme des Körpers fühlen, wenn man 

 den entblößten Arm hineinsteckt. Wird eine innen geschwärzte Metallröhre zum Ver- 

 such benutzt, so hat man Kältegefühl. Objektiv wird die Reflexion dargetan durch 

 einen Eisendraht, welcher durch die erste Röhre geführt und in einen elektrischen 

 Stromkreis eingeschaltet ist. Er glüht nur im Innern der Röhre. Loeser. 



Bibliographie, Nomenclatur, Termiiiologie. 



296) Meißner, 0., Nomenciaturfragen. In: Entomol. Zeitschr., Frankfurt 

 a. M., Jahrg. 26, S. 137—138, 141—142, 145—146, Diskussion S. 146, 150— 

 151, 1912. 



Wendet sich gegen Mißbräuche in der Nomenclatur, besonders gegen falsche 

 Adjektivbildungen, gegen die Dedikationsnamen, gegen den Ersatz wohlbekannter 

 Namen durch unbekannte, aber ältere, hält die heutigen Gattungsbildungen in 

 der Entomologie für zu weitgehend (Arten, die miteinander bastardieren, gehören 

 zu einer Gattung) und schlägt vor, anstatt Varietät und Aberration die Aus- 

 drücke Subspecies und Varietät zu gebrauchen. 



297) Oshiiuiu, W., Zur Nomenclaturfrage in der Zoologischen Syste- 

 matik. [Übersetzt aus der Revue Russe d'EntomoL, X, S. 263 — 272, 1910, 

 (russ.).] Ibid. S. 197—200, 1913. 



