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chacun dans sa région , ou seulement s'ils voulaient 

 bien marquer sur une feuille de rétat-major, au 

 moyen de crayons de couleurs, les atïleuremenls de 

 nos terrains dans la direction des principales voies 

 de communication. A l'aide de ces renseignements, 

 je m'engagerais à terminer cette carte dans un espace 

 de temps relativement restreint. 



Ce serait une dangereuse erreur de croire que les 

 indications de la science suffisent seules pour rendre 

 à la terre ses facultés productives ; il ne faut les con- 

 sidérer que comme des conseils dont le cultivateur 

 doit savoir tenir compte, selon les circonstances, pour 

 marcher sûrement dans la voie du progrès. Mais 

 hélas ! bien peu de personnes, dans nos campagnes, 

 sont assez éclairées pour en reconnaître toute l'im- 

 portance. 



A mon sens, le moyen le plus propre à assurer le 

 développement de l'agriculture et à répandre les 

 saines doctrines dans nos populations rurales, serait 

 de créer, dans chaque chef-lieu d'arrondissement, 

 un cours d'agriculture et de chimie agricole, et de 

 livrer au professeur chargé de cet enseignement des 

 terrains dont il aurait, pour l'exemple, à poursuivre 

 l'amélioration. De plus, des notions générales d'agro- 

 nomie pourraient être données, dans les écoles nor- 

 males, aux instituteurs que l'on exercerait également 

 à faire l'analyse des sols en ce qui a trait aux princi- 

 paux amendements à y introduire. Par leur situation 

 et par l'influence si légitime qu'ils exercent sur les 

 jeunes intelligences dont la direction leur est confiée, 

 ces utiles fonctionnaires seraient à même de rendre 

 à la cause que nous soutenons les plus grands ser- 



