Riflessioni critico-mokali 193 



Perchè poi non senibii , clie io favelli in aria , 

 voglio provare la verità di quanto ho detto col ripor- 

 tare alcuni passi tratti dalle sud ette Riflessioni criti- 

 co-morali. E volendo innanzi tutto far conoscere quan- 

 ta sia l'oscurità dello scrivere del nostro autore , de- 

 rivante in gran parte dalla sconcia guisa di narrare 

 i fatti, e dalla poca osservanza delle regole gramma- 

 ticali , arrecherò in mezzo il principio della lezione 

 seconda. Ivi leggesi : ,, Acufi era un indiano ed essen- 

 ,, do arrivati degli ainbasciadori indiani presso Ales- 

 ,, Sandro , restarono attoniti di vederlo armato senza 

 ,, alcuna maniera ed eleganza attorìio di se : ma la 

 ,, meraviglia loro si accrebbe , quando le venne por- 

 ,, tato uno sgabbello, e che disse Alessandro, il più. 

 ,, anziano fra. loro lo prenda e si asseda. ,, 



Basta solamente leggere questo passo nella vita di 

 Alessandro tradotta dal Domenichi , o dal Pompei , 

 per iscorgere alla prima , come il nostro sig. Falconj 

 per la niuna pratica di scrivere , si è andato mala- 

 mente avviluppando nel narrare questo semplicissimo 

 fatto , in guisa che leggendolo , rileggendolo , e stu- 

 diandoci sopra , a gran fatica si potrebbe intendere 

 che cosa mai in esso egli abbia voluto dire. 



Un' altra prova della detta inescusabile oscurità di 

 scrivere, si può prendere dal principio della lezione 54, 

 in cui dice l'autore : ,, Camillo generale romano aven- 

 ,, do portato l'assedio a FALERNO un maestro di 

 ,, scuola andette co' suoi scolari a fargli visita, e gli 

 ,, disse : eh' era il maestro di scuola di FALERNO ; 

 ,, e che preferiva a tutti li suoi doveri il piacere d'oh- 

 ,, hligarlo a salvare la città liberando i suoi disce- 

 ,, poli , senza ledere gli obblighi del suo impiego. 

 „ Camillo non l'ebbe appena inteso , che giudicò que- 

 ,, sta azione orribile , e voltandosi verso i suoi cir~ 

 „ costanti disse loro ce. ,, Sentiamo adesso come Plu^ 

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