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quinto al secondo in complessivo e semplice : e ciò si fa 

 chiaro per esempli appropriati. 



Col nome comune d invariabili vengono le congiunzioni 

 preposizioni , avverbi. 



II metodo dell' insegnamento proposto è filosofico in quan- 

 to che si dà principio alle lezioni con un discorso in ingle- 

 se , dal discorso si passa alle frasi , dalle frasi alle parole , 

 dalle parole alle sillabe , dalle sillabe alle lettere: nel che si al- 

 lontana dall'antico metodo de' grammatici, i quali sogliono pren- 

 der le mosse dall' alfabeto , far passo alle sillabe , indi alle 

 parole , alle frasi , al periodo , al discorso. 



Alla prima lezione del signor Frank successe un esercizio 

 di lettura di alcun periodo inglese del celebre David Blair 

 scritto in grande sulla lavagna, colla corrispondenza possibil- 

 mente imitativa della pronunzia , e poscia tradotto letteralmen- 

 te in italiano. 



Il metodo non può fallire , sempre che gli uditori abbia- 

 no già il sussidio della lingua italiana , e l'abito di ben ragio- 

 nare : quanto a'fanciulli (con cui vuoisi perdere del tempo a 

 fornir loro la mente di idee , ed insegnare ad ordinarle , e 

 dedurle l'una dall'altra , e rappresentarle con segni appropri ili 

 prima nella lingua nativa , poi nella straniera - ) il metodo par- 

 rà incontrare delle difficoltà : le quali agli antichi grammatici 

 persuasero di tenere una via opposta , un altro metodo : che 

 ( tranne non poche eccezioni ) si pratica ancora nelle scuole. 

 Sedici anni di esercizio pongono però il signor Frank in 

 grado di sapere sgombrare molte spine, onde il buon sentiero 

 è tuttora ingombro non ostante le cure del Soave , del Bia- 

 gioli, del Rossi e degli altri chiarissimi institutori , di cui si 

 onora l'Italia , madre feconda de' buoni studi. 



D. V. 



