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come 1 retori insegnano, per due modi s'ottiene la 

 Lrevitìi. L'uno usando voci assai proprie: e questo è 

 il migliore, il piìi facile, e quello da cui deriva unti 

 l>revità pura, limpida, scorrevole, elegante. L'altro 

 adoperando le elissi, ossia i tralasciamenti: il quale 

 però è di uso difficilissimo, massime nelle versio-» 

 ni, perchè sovente degenera nell'aridità e nelToscu- 

 rezza, di che nella versione di cui ragioniamo non 

 appare vestigio. Per le quali cose non è dubbio, 

 c!ie al Baroni non si debba Iqde di valoroso tra-» 

 duttore e di puro scrittore. 



Noi dunque raccomandiamo questo nuovo li-» 

 bro a quanti insegnano poesia e l'imparano, pro-« 

 mettendo loro un doppio frutto e per l'eccellenza 

 delle dottrine che vi si contengono, essendo l'opera 

 di un immortale criterio , e per la bellezza della 

 versione di molto pregio degnissima, se a conside-» 

 rare si prenda o nel metodo o nello stile o nella 

 lingua. E poiché d'arte poetica ragionato abbiamo, 

 conchiuderemo questo articolo col dare avverti-» 

 mento alla studiosa gioventìi, a non consumare il 

 Lene dell' intelletto nello studio dei tanti macri 

 precettisti, dei quali abbondiamo, ma soltanto ai 

 classici strettamente attenersi, e di questi pren^^ 

 dere cotidiano pascolo. Per questa via si acqui-^ 

 steranno la gloria di veri poeti , e impareranno 

 a ricondurre la poesia al suo primiero altissimo 

 officio, ch'è quello di ammaestrare le nazioni, e sog- 

 giogare potentemente gli affetti degli uomini , e 

 non con vuote ciance e romorose parole lusinga- 

 re degli ignoranti le orecchie. Gonciossiachè in 

 mezzo a tanti sviamenti che ci fanno andare erra-^ 

 ti, la sola scorta dei classici ne può guidare per 

 diritto cammino alia meta , a cui movono moltis- 



