Parole del Montanari 219 



rutl, e far di se sogi^etto alle risa tle'savi. La vostra 

 cortesia mi affidi di benevolo ascolto, e però senza 

 più entro alle prove. 



So che molti hanno trattato poco men che da 

 barhari i maggiori nostri, perchè essi prolungavano 

 a incomportabile lunghezza gli anni dell'educazione 

 scolastica, come se volessero che fiore di gioventù 

 intisichisse nelle scuole, quando pur ella si sentiva 

 provetta, e tale da essere senza scorta abbandonata 

 a se stessa. Io non entrerò qui a questione con que- 

 sti novelli ragionatori; ne mi darò pensiero di ribat- 

 tere in gran parte le opinioni loro, mandandone per 

 buona qualcuna, se pur tanto si potesse concedere. 

 Solo avvertirò che fra soverchia lunghezza, e sover- 

 chia brevità, può esservi una via di mezzo: e beato 

 chi la sa tenere, poiché gli estremi sono sempre fuor 

 d'ogni bene! Non per questo tacerò che qualunque 

 si fosse l'antico metodo, e per quanto possa loro pa- 

 rere degno di riprensione, esso ha sempre bellissimi 

 fatti a difesa ; conciossiachè quella schiera d'onora- 

 ti scrittori che noi onoriamo, e chiamiamo privile- 

 giati, è pur uscita di quelle vecchie scuole ; ed ha 

 i molti anni sudato e temuto il maestro. All'antico 

 metodo furono composti quegli stessi, che sin qui so- 

 stennero l'onore delle lettere italiane, tutti nati ed 

 educati sul dar volta del secolo decimottavo ; e il 

 Monti, e il Perticari, e il Pindemonti, e l'xlrici, e il 

 Costa, e il Colombo, di cui calde sono ancora le ce- 

 neri, furono cresciuti agl'insegnamenti dell'età tra~ 

 scorsa. Ma dopo tanta novith di regole, che abbiamo 

 noi dal secolo presente, il quale all'andar tardi de- 

 gli antichi vuole contraporre un avanzar ratto ratto? 

 Come se fosse ora più breve il cammino che con- 

 duce al tempio della sapienza, che non fu in antico, 



