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idea nell'Istruzione dei sordo-muti. Girolamo Catdano 

 pavese, cui il barone Degerando chiama spirito ar* 

 dente, investigatore, instancabile, bizzarro, supersti- 

 zioso e nel tempo stesso ardito: uomo che dalla fer- 

 vida sua fantasia era trasportato a mistiche osserva- 

 zioni, slanciando talvolta sugli uomini e sulla natura 

 uno sguardo scrutatore, fu il primo che si oppose 

 al toi'rente dei pregiudizi Intorno allo stato del sor-' 

 do -muto. Ardito cultore di quasi ogni ramo dell' 

 umano sapere, e in ognuno gettando semi fecondij 

 senza poi darsi cura di coltivarli, il Cardano lo stu-- 

 dio della psicologia avendo associato a quello della 

 fisiologia, fermò l'attenzion sua principalmente sugli 

 organi de'sensi e loro funzioni ; e nelle sue ricer- 

 che portò il pensiero sul sordo-muto, onde ne'suoi 

 Parali poinenon scriveva, che noi possiamo condurre 

 uno di questi infelici a comprendere mediante la 

 lettura, e a parlare mediante la scrittura. Il sordo- 

 muto , disse egli , imparar deve a leggere e scri- 

 vere; è difficile impresa, ma non impossibile. Coi se- 

 gni esprimere si possono raollissime idee: la scrittura 

 si associa alla parola, e per questa al pensiero; ma 

 anche direttamente, senza la parola, può esprimere 

 il pensiero; e argomento ne siano le scritture gero- 

 glifiche , il carattere delle quali è del tutto ideo- 

 grafico (i). 



(i) Possumus efficere, ut mutus legendo audlat, et scribendo 

 loquatur; nam ex cogitalione memoria compreliendit, quod pa- 

 nis, gratia exempli, rem illam, quae editur, significai. Legit ila-- 

 que ratione velut ia pictura: per eam enim licet ad voces noa 

 leferatur, non solum res, sed actiones ob successus declarantur. 

 Et ut ex pictura visa picturam aliam effingere sub ratiuae eliaiu 



