Istruzione accademica in s. Luca 343 



comporne le parti ed un insieme che porti l'impron- 

 ta di quel tempo, e ci ritragga un tempio octastilo 

 picnostilo a similitudine del pseudo-periptero di Gio- 

 ve Tonante illustrato e pubblicato nel 1818 dal Va- 

 ladier. Degno di considerazione è il trovare in que- 

 sta giovanile illustrazione del tempio di Marte Ul- 

 tore le diverse opinioni de' concorrenti sulla coper- 

 tura della cella: immaginandola uno a volta con cas- 

 settoni quadrati, come il tempio di Venere e Roma 

 ( sebbene di epoca inferiore ); ed altri a soffitto, co- 

 me indubitatamente furono nella maggior parte i tem- 

 pii dell'antichità; ed è bello il vedere con quanta in- 

 telligenza siasi adoperato nei pilastri interni il par- 

 ticolarissimo capitello ritrovato negli ultimi lavori fatti 

 dal governo e dalla commissione di antichità e belle 

 arti, ed ora posto a pubblica vista presso le colonne 

 superstiti sul muro che le separa dal monastero. 



Né si creda che i nostri giovani siano giunti co- 

 me in un subito a questo grado d'imitazione d'avvi- 

 cinarsi all'originale, o che arditamente aiansi posti in 

 questo arringo. Si volga lo sguardo alla scuola de- 

 gli elementi, ed ivi apparirà manifesta la via, in che 

 sono posti i giovani fino dai primordi della carriera: 

 quali siano le istruzioni de'saggi professori , e quali 

 i modelli su cui vengono abituati gli studenti. L'ar- 

 co di Tito, disegnato e condotto secondo la sua ori- 

 ginale forma e restauro, è il saggio che fu proposto 

 in prima classe; ed il fregio e cornice del tempio di 

 Antonino e Faustina fu quello della seconda classe 

 nella scuola degli elementi. Nell'ornato fu esibita la 

 copia del sublime frammento a grandi spirali del fre- 

 gio ritrovato nel foro traiano e posto nel museo va- 

 ticano; ed in prospettiva si richiese una sala sepol- 



