Educazione dei ciechi 1/3 



leggere, e perchè difficilmente possono distinguere al- 

 cune lettere, come il e dall'o, e la lettera b dalla 

 lettera h. Volendosi migliorare sempre più l'arte di 

 far leggere questi infelici, la società reale delle arti 

 di Edimburgo proponeva nel i832 per tema dei premi 

 annuali la comunicazione del miglior alfabeto ad 

 uso dei ciechi , prescrivendo che dei caratteri fosse 

 data la forma e l'altezza, e che il tutto servisse a 

 portare meno dispendio per la stampa. Molti con- 

 corsero, presentando alfabeti con lettere diverse per 

 la forma dal nostro comune ; ma il premio veniva 

 conferito al signor Fry di Londra, il quale adottò 

 le lettere romane, rendendone meno compressa la su- 

 perficie. E nulla di più lodevole, e di più utile che 

 l'ammettere l'uso dei nostri caratteri; imperocché u- 

 sando pei ciechi in rilievo un alfabeto conosciuto da 

 chi vede, quelli sono maggiormente ravvicinati a que- 

 sti. Assai costa l'imparare un alfabeto per insegnarlo 

 a' fanciulli, e molti sdegnerebbero ciò fare : il dimi- 

 nuire le difficoltà, che avrebbero quei che si accin- 

 gono ad apparare l'alfabeto ai ciechi, è un vero fati- 

 care a loro vantaggio. Il sig. Howe, direttore dell'isti- 

 tuto dei ciechi a Boston, sembrandogli dominare assai 

 difetti nella impressione a rilievo, giudicò modificare 

 le forme delle lettere, e la disposizione lineare delle 

 medesime : e cosi fece sì che le vocali «,o, e, e la 

 consonante e, si potessero subito distinguere col tatto, 

 e che la lettera b non fosse confusa coU'/i, e la let- 

 tera f col t. Oltre a ciò in America si pensò di av- 

 vicinare gli spazioni tra l'una e l'altra lettera, e di 

 usare una carta meno grossa. La qual cosa sembra 

 di poco momento ; ma tale non è in vero ; se si 

 considera che a Parigi 100 pagine formano un vo- 



