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esempi, che gii si trovano stampati nel terzo Rapporto alla società 

 degli asili di Firenze, tratte, dal giornale delle direttrici. 



Non k questa la prima volta che il valente sig. prof. Rambelli 

 si fa a scoprire ed a sostenere i nostri trovati e le nostre glorie. 

 Non si può meglio parlare dell'argomento, che versa intorno al pri- 

 mato degli italiani nell'istituzione degli asili d'infanzia, che serveu^ 

 dosi delle sue parole. 



» Se io spingo, egli dice, lo sguardo fino nel medio evo, trovo 

 fra noi tentativi d'infantile tirocinio indiritto a religione ed a col- 

 tura; se lo rivolgo a tempi meno antichi, veggo Innocenzo III aprire 

 in Roma nel 1198 una casa, tuttora fiorente, pe'fancidlli abbando- 

 nati; Girolamo Miani nel 1300 prendere a raccogliere, istruire ed ali- 

 mentare orfani bambinelli; Angiola Merici fondando nellS37 le orso- 

 line, obbligarle a gratuito insegnamento di figliuole necessitose;Eleo- 

 nora d'Austria, duchessa di Mantova, erigere nel 1564 pubblica e 

 numerora scuola di povere verginelle, anch'esse gratuitamente inse^ 

 gnate, nudrite, e ne'femminili lavori addestrate. Al che si aggiunge 

 che primo padre di sì pietosa opera nella moderna età è a tenere 

 il Calasanzio, comecché aragonese , perchè in questa Italia facevasi 

 fondatore delle scuole pie nel 1617. 



» Ondechè nostro e non istraniero sarebbe non solo l'aver tro- 

 vato il concetto di tali scuole, ma l'averlo da gran tempo ett'ettuato. 

 Chf! se movesse diiTicoltà essersi allevati in esse fanciulli e fanciulle 

 di età maggiori a quelli che or si adunano negli asili, parrai che 

 non si possano dire totalmente inventate le nuove scuole, per es- 

 servi disceso a ricoverarvi ed educarvi bambini di età minore, adat- 

 tando loro le regole confacenti; mercechè é troppo facile aggiungere 

 al già trovato. E se riguardando a sola l'età infantile si volesse 

 darne il merito alla marchesa Pastoret, che in Francia ebbe adunati^ 

 non sono molti anni, e fatti allevare 12 fantolini; abbiamo il Datèo 

 che fra noi nel 1787 tentò introdurre le scuole infantili. Ma se non 

 riuscì nell'intrapresa; se le forze gli fallirono; se gli vennero meno 

 gli aiuti de'ricchi e potenti; se fu contrariato dall'invidia, dall'igno- 

 ranza, e da coloro che per disordinato appetito dell' ottimo gua- 

 stano il bene ed il meglio: è perciò che non avesse anteceduto altrui 

 nel santo e nobile pensiero e nell'operarsi a praticarlo? 



» Non dunque all'Owen o al Buchanan, e non anco alla Pasto- 

 ret, vorrà darsi il pregio del concepimento e della esecuzione di si» 

 mili scuole, le quali in brevissimo spazio dalla Senna passate al Ta- 

 migi, di là si estesero per l'Alemagna e per la Svizzera, d'onde, var- 

 cate le alpi, si tornarono a noi in veste tutta estranea, trombate e 

 credute pianta e frutto oltramontano » 



Annunciamo con piacere la pubblicazione dello statuto per gli 

 asili infantili di Roma , che sappiamo essere stato compilato sopra i 

 migliori ordinamenti di questo genere, e discusso con molto amore 

 e diligenza per condurlo alla maggiore perfezione possibile. Seb- 

 bene non siasi ancora aperto in Roma alcun asilo, giova sperare 

 che lo sarà sollecitamente, e che questa insigne città ne abbia in 

 numero sufficiente pe 's)nn^^)t»f>^1*y.c h e sono realmente grandi. 



/V-^'^^. "*' ' ^ ''"'x Enrico Castreca Brcketii 



