230 Letteratura 



g'io da sinistra a quel di sotto, E come vivo par che 

 si cotìdtìdà! Gli occhi rivolsi al silon di questo motto, 

 E vidile guardar per meraviglia Pur me, pur me, 

 e il lume ch'era rotto. Perchè l'animo tuo tanto s'im- 

 pigliji, DisséU taaestrò, che l'andare allenti ? Che ti fa 

 ciò che quivi si pispiglia? Vien dietro a me, e la- 

 scia dir le genti ; Sta come torre ferma, che non 

 Crolla Giammài la cima per soffiar de' venti. Che 

 setópre l'uomo, in cui pensier rampolla Sovra pen- 

 sier, dà se dilunga il segno, Perchè la foga l'un dell' 

 altro insoUa. » Così giusta, rtia pur non troppo dolce 

 ammonizione punse ed accelerò il passo del discen- 

 te, che, non senza sua vergogna, tutta compresane la 

 forza, in queste altre parole esprime il suo slato e la 

 docilità onde s'accirlse ad obbec^ire : « Che potev'io 

 i^idir, se non: Io vegno ! Bissilo^ alquanto del color 

 cóspeifso Che fa Vuom di perdon talvolta degno. » 

 -(fn: j\|a più decisi e più rilevati noi tróviam i tratti 

 della adolescenza in due altri fatti non diversi da- 

 gli antecedenti, ove l'accorto poeta volle inserire an- 

 che la parità dei fanciulli, perchè tutti sappessimo che 

 l'età raffigurata dal suo primo personaggio non è la 

 fòrte del giovane, non la prudente del vecchio, non 

 l'eroica del guerriero, ma quella soltanto di un no- 

 bile adolescente che s'avvia ainonorevole soglia della 

 gioventù, detta per antonomasia l'età che giova, l'età 

 perfetta. Ma veniamo al testo. Virgilio ha finalmente 

 condotto il suo alunno salvo e bene educato sino al- 

 la settima cornice del Purgatorio, ove la ripa fiam- 

 me infuori balestra: lo ha fatto scorto che per non 

 cadere dall'orlo tenga bene stretti gli occhi ai piedi; 

 e perchè qui potrebbesi errare per poco, gli ripeteva 



