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di educazione, in cui sia vicenda di casa e scuota; 

 che in tutte le classi ponno essere i cattivi genitori, 

 in tutte le case vedersi scandali e funesti esempi ; 

 colla differenza, che più prossimi alla imitazione sono 

 i garzonetti adulti, che non i piccoli bambini. Con- 

 chiudiamo adunque, che non è a ristarsi dallo in- 

 stituire gli asili per tema d' un ombra che rapida- 

 mente si dilegua. 



E neanche avrà a cessarsene per ciò che affer- 

 mano altri: perdersi cioè ogni vantaggio degli asiU, 

 se al compiersi dell'ottavo anno i fanciuUetti si li- 

 cenziano da essi e si abbandonano, quando appunto 

 sorge in loro maggiore il bisogno d'istruzione e di 

 custodia. Ma se nati di poveri sono i bimbi raccol- 

 ti negli asili, non sarà dato ai parenti lasciarveli ol- 

 tre il settimo o 1' ottavo anno : che potendo allora 

 sostenere la disciplina d' alcun' arte vorranno avvi- 

 arli ad essa per impazienza di guadagno ; e quindi 

 non solo sarebbe nocevole, ma neppur possibile te- 

 nerveli ulteriormente; che sano consiglio è lo av- 

 vezzare per tempo i figliolini a quelle fatiche , di 

 cui dovranno campare la vita. E neanche è vero, che 

 disperdansi le semenze della buona morale : che en- 

 trate ed abbarbicate tenacemente in que'vergini cuo- 

 ri, non fallirà che vi prendan piede, vigore ed au- 

 mento; e quando si avesse cosiffatta temenza, hanno 

 a tenersi d'occhio da'presidi degli asili, a raccoman- 

 darsi a' capi d'arte che li accettino in tutela specia- 

 le e ne veglino i portamenti ; si possono instituire 

 scuole festive o notturne (4), a cui usino, per con- 

 tinuare, raffermare ed ampliare le cure educative de- 

 gli asili. E quelli che sono raen poveri, che mostrano 



