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prio, ed altro quegli insegnamenti che si riferiscono 

 ad applicare alle cose i termini che loro naturalmente 

 e direttamente convengono, e ad usarli con precisio- 

 ne ed eleganza. Quello che disse già Quintiliano della 

 lingua latina « Aliud est grammatice, aliud latine lo- 

 qui » si può con pari ragione asserire di ogni qual- 

 siasi lingua. Simile intento non si può conseguire 

 se non con una particolare istruzione sulle parole e 

 sulle frasi di ciascuna lingua , e col saper ben di- 

 scernere i termini univoci dagli equivoci, i concreti 

 dagli astratti, i sinonimi dagli eterogenei, i comuni 

 dai tecnici, per farne uso opportunamente; ed infine 

 col porre anche mente ai barbarismi, agl'idiosisrai, 

 ai solecismi, agli arcaismi ed ai neologismi, per iscan- 

 sarli. Appreso che abbia lo studente ad esprimersi 

 con proprietà e precisione, faccia passaggio ai pre- 

 cetti ed all'uso opportuno del linguaggio traslato; ed 

 in tal guisa si metterà vie meglio in possesso di en- 

 trambi i modi di scrivere; e, meglio conoscendo le 

 differenze che intercedono fra di essi , saprà accon- 

 ciamente adattarli alla diversità dei soggetti, de' quali 

 altri vogliono più questo modo, altri più amano quel- 

 lo: ed eziandio saprà talora ed all'uopo temperarli 

 e fonderli insieme si che ne risulti un impasto omo- 

 geneo, in cui non si scorga punto contrasto di co- 

 lori opposti e ripugnanti. Datemi uno scrittore pu- 

 ramente matematico e filosofo; e dovendo trattare di 

 cose pur anco le più tenere, le più vive, le più imma- 

 ginose, difficilmente saprà egli dipartirsi dal suo modo 

 di scrivere semplice, proprio e preciso, per appigliar- 

 si all'altro, in cui o non è istruito, o non è eser- 

 citato abbastanza. Datemi all' incontro uno scritto- 

 re addestrato soltanto nello stile traslato e poetico , 



