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slme imprese. S' informino pure di siffatte cognizioni 

 le menti giovanili; ma non se ne occupino tanto, quan- 

 to se non potessero attingere idee a verun' altra sor- 

 gente. Altrimenti si renderanno quasi affatto stranieri 

 alle verità morali e religiose dell'epoca in cui si vive, 

 alle arti ed agli usi oggidì fiorenti nella società. Ed 

 è pur anco da temere non s'ingeneri nel loro ani- 

 mo non curanza e disprezzo delle cose odierne, per- 

 chè le scorgono dissomiglianti da quelle antiche, in 

 che gli esercitano i maestri; quasi che esse sole fos- 

 sero degne di attenzione e di stima. Perciò facilmente 

 taluni fra essi, come suole anche avvenire de' troppo 

 caldi leggitori di romanzi, si fabbricheranno nel loro 

 cervello un mondo a parte, troppo dissimile dal rea- 

 le, e, seguendo un falso cammino, andranno incon- 

 tro a mille errori funesti. E potrebbe eziandio acca- 

 dere l'opposto : cioè, conoscendo essi almeno in parte, 

 per altra via, quanto dissomigli la sfera delle cose 

 che li circondano, da cjuelle che formano l'oggetto 

 de' loro studi , non sentiranno per queste verun in- 

 teresse •, crederanno gittato il tempo e la fatica che 

 impiegano aggirandosi per un mondo vecchio e chi- 

 merico; prenderanno in odio i libri, la scuola, i mae- 

 stri. In vero, qual interesse può avere un giovane, 

 quale slancio di fantasia può dare, qual calore di ani- 

 mo può concepire per un'orazione, a cagion d'esem- 

 pio, del genere di quelle, con cui Alberto Lollio fin- 

 ge che si difenda Marco Orazio o Caio Furio d'in- 

 nanzi al popolo romano, ovvero Lucio Catilina alla 

 presenza de' padri coscritti e contro Marco Tullio ? 

 Egli è dunque assai miglior consiglio il togliere ad 

 argomenti d'esercizio nelle scuole le cose presenti : 

 con che però si abbia riguardo che siano proporzio- 



