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 un poema didascalico, e come i vari canti di esso, 

 conciossiachè unendoli insieme ne risulti quel com- 

 plesso di dottrine, che viene a formare un tutto. 



Negano gli oppositori potersi trattare materie 

 tali, quale si è Yeconomia, scienza che dicono acces- 

 sibile a pochi. Ma dunque gli argomenti che trat- 

 tarono Empedocle, Arato, Lucrezio, Manilio ec. nei 

 loro poemi non erano assai remote dalla comune 

 intelligenza? Eppur l'opere loro furon pregiate, e lo- 

 date, e lette universalmente, e passarono alla po- 

 sterità siccome esemplari nel loro genere. Ma e la 

 Sifìlide del Fracastoro, e V Anlilucrezio del Polignac, e 

 la Filosofìa newtoniana dello Slay, e VEcclissi del Bo- 

 scovich, e V Elettricità del Mazzolari ec. non furon 

 veri poemi didascalici, e non ostante la scabrosità 

 e difficoltà delle materie non ebbero , e non han 

 tuttavia, lode e fama grandissima? E sì che la più 

 parte di questi libri uscì senza corredo di note e di- 

 chiarazioni, lasciando all'ingegno e alla sottigliezza 

 de' lettori il penetrare nell'oscurità delle difficoltose 

 materie che avean preso a trattare. 



11 poema didascalico è quello che versa intorno 

 ad un'arte o scienza: « e il più alto g nere di esso 

 (al dire del Blair (1) è un trattalo regolare sopra 

 qualche grave e utile argomento -. In tal sorta di 

 opere (soggiunge il Formey) (2) non e' è di poetico 

 che la forma, la finzione non somministra le cose: è 

 la verità slessa che paria. » Il Metastasio comen- 

 tando la poetica d'Aristotele ebbe a dire: » Tulio ciò 



(1) Lezione III. voi. 3. Poesia dìdasc 



(2) Elem. di belle lelt., Cap. XXX, p. 116. 



