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No; scntcsi da noi Tamor della gloria, arde qui la 

 face delle lellere e delle scienze, e vivono nella ter- 

 ra de' nostri avi oggi pure uomini insigni e sapien- 

 tissimi : ma la istruzione non è generale tra noi ; 

 essa non è quella che spande la luce dal sommo 

 magistrato fino al menomo ufiziale, quella clu; la 

 bene adojicrarc i tesori del ricco, e dirige l'indu- 

 stria del cittadino, (Uiclla che avviva l'agricoltura 

 e '1 commeicio, t iic cica o ])£rR:ziona le arti; in- 

 somma la istruzione non è abbastanza difTusa nel 

 lìoslro popolo. Ferdiiianiio tij^lio di Carlo IH lece 

 molto" per l' inciemento della coltura ne' suoi do- 

 minli: ei riformò i nostri studii, eresse università, 

 ^collegi, osservalorii, orli botanici, musei; ci diede 

 le scuole noiiuali, le lancastriane, e tante altre u- 

 tili e belle istituzioni. Molti uomini di lobusto in- 

 gegno concorsero in f^'apoli ed in Sicilia alle Le- 

 iielìcliG mire di quel provvido e glorioso noslio So- 

 vrano; e quanto all'istruzione po])olare, vive ancor 

 grata fra noi la memoria d' un Decosmi. Furono 

 questi, non v'ha dubbio, grandi passi che noi dem- 

 mo per aflVetlarci alla civiltà europea: ma se spas- 

 sionati volgiamo lo sguardo su i nostii studii ele- 

 mentari, se attentamente osserviamo le scuole pub- 

 bliche e privale, i collegi, i licei, i seminarli, noi 

 abbiamo assai da dolerci; e si doli^ono inlalti tutti 

 coloro cui è veramente a cuore il bene delle Due 

 Sicilie. Fra gli slessi maestri tace il pedante o per 

 vecchi pregiudizi!, o per venale apatia; ma piagne 

 e grida il filosofo , ed al ])edante fa guerra. Che 

 cosa infatti ordinariamente s'insegna a' nostri gio- 

 vanetti fino a' lor diciotto o venti anni? S' inco- 

 mincia dall'infanzia col latino, si continua col la- 

 tino, e col latino si termina. E dei latino s'insegna 



